教師成長、網絡教研、課題研究、學生博客、讀寫文化，幸福校園……岱岳區山口鎮中心小學 “互聯網+”打造的“博客文化”扮靚了美麗的校園。
一是網絡+校本培訓，理念巨變。山口鎮中心小學實施以校為本的教師培訓工程，打造“博客文化”，從通識培訓到教材培訓，從理論學習到應用研討，從課堂教學到實踐活動，進行全方位、全系列、全覆蓋培訓。采用講座輔導、自主學習、合作研討，分散學習和集中學習等方式，共同構建新課程下的學習型組織。同時學校通過開通“校長在線”、“名師講堂”、“學法輔導”、“教你做課題”等網絡在線學習客戶端，開展校長培訓、班主任培訓、教師培訓、教材培訓、專題培訓，學法指導、課題研究培訓、創新教育培訓等一系列活動。學校已連續四年被評為“山東省中小學教師遠程研修先進單位”。
二是網絡+教學研究，魅力無限?；诰W絡下的教研活動包括集體備課、專題研討、課件制作、微課應用、論文撰寫、讀書感悟、反思成長，培訓感悟、翻轉課堂等等，只要與教學有關的所有活動都要通過博客平臺展示出來。學校開展課堂教學研討網絡曬活動，教師在每次上課前兩天要把備課、課件制作、課堂教學、課后點評、課后反思，全放到了博客平臺上，執教老師在提供研討課的前兩天先將自己的教學設計發到自己的博客空間，全校教師圍繞課例進行包括教學設計、教學過程、習題設計、板書設計、教學評價、新理念體現及媒體技術運用等內容的點評。
三是網絡+課題研究，精彩不斷。堅持走“科研興校，強師振教”之路，堅持課題研究，所承擔的區、市和省三級立項課題30多個，小課題研究20多個，并都取得了突出成績。以實施“課堂教學效益提升工程”為主題，開展一系列草根課題、小課題研究，每學期一重點，每月一專題，每次一主題，所有課題均基于網絡下進行研究，從過程資料積累到結題報告撰寫，均參考于網絡，亮相于博客，經常得到名師幫助，專家指導，并實時改進，不斷創新，使課題研究在博客平臺上規范開展，在網絡支撐下有序進行。
四是網絡+學生成長，別有洞天。在教師快速成長的同時，他們又引領學生走上了博客之路?，F在全校三至五年級已有半數以上的學生在“童年號”網站開通了自己的博客空間，安了自己的博客小家，通過博客平臺進行網絡學習和網絡寫作等。在良好博客文化的熏陶下，孩子們講文明，懂禮貌，勤學善思，蓬勃向上。課堂內，勤于鉆思考，善于合作，由督促學變為主動學，由要我學變為我要學，由學會變為會學;課堂外，健康活潑，歡快爛漫，人生充滿童趣，生活充滿陽光。
五是網絡+創新管理，輝煌連連。用博客文化打造管理文化,以博化文，以文促教。學校的年度工作計劃、各科室的工作計劃、班主任工作計劃、學校的各種管理制度等全都亮相于博客平臺，在新思考網的博客排行榜上，山東省前50名中有43名是他們的教師。首頁顯示的全國20名推薦博客和活躍博客他們的老師分別占了11名和13名，其中魏傳棟校長均位居全國第一。濃郁的博客文化，成就了師生成長，打造了學校特色，鑄就了學校輝煌。打造了一支專業型、科研型和專家型的教師隊伍。先后涌現了泰山名師1名，市教壇英才2名，市教學新星3名、市教學能手4名、區教學能手23名、市級區級學科帶頭人和骨干教師25名。學校連續24年被評為“岱岳區教學工作先進單位”，同時多次被評為“泰安市課程改革和教學工作先進單位”。
