近日，記者從大慶市教師進修學院了解到，大慶市未來5年研培規劃出爐。針對基礎教育學校中尚存在管理者理念與時代發展不適應、學生綜合素質與課業評價方式不夠靈活、信息技術與課堂教學尚未實現深度融合、學生學習方法不夠有效等問題，做出了應對之策。
民辦教育納入教研范圍新任職教師、校長先上課
記者從大慶市教師進修學院了解到，今后該院欲建設100個教研基地，構建100種課堂教學模式;創建30個名教研員工作室，完善教研員考核評價指標，提升教研員能力，專職教研員工作勝任率須達到100%，對學科教師信息技術應用能力培訓率達到100%;教學視導覆蓋100%基層學校。指導義務教育、職業教育業務形成常態，高中教學質量檢測和義務教育質量抽測形成數據系統，民辦教育也將納入教研指導范圍。
除此之外，還會構建培訓課程體系，開發研培人員能力提升課程，新任職校長、教師角色適應課程，校長、中層干部、教師全員學養提高課程，骨干校長、教師思想凝練課程，專家校長、教師輻射影響課程，班主任能力提高課程、家長教育能力提高課程等系列課程等1000門課程。培養基礎教育人才梯隊，將遴選認定10名專家校長，100名專家教師，100名骨干校長，1000名骨干教師。還將創建20個教師培訓基地，20個校長培訓基地。新上任的教師、校長先上課，不必擔心不適應角色。
據了解，截至2020年，該院將組織完成100項省級課題、200項市級重點課題、500項市級一般和青年專項課題、700項教師小課題、100項學生小課題的研究任務，推廣、應用100項本土化的研究成果。遴選出教育科學研究專家10名，培養教育科學研究學術帶頭人30名、科研型校(園)長30名、教育科學研究骨干200名。創建教育科學研究基地30個、教育科學研究團隊30個，培育出思想與模式創生研究與實驗園地。
請專家組建教育智庫教師都要會用多媒體上課
據了解，截至2020年，大慶市教師進修學院將基本建成市數字化教育資源公共服務體系，運用新媒體技術促進教育均衡發展、教學改革和質量提升。這其中包括完善集教研、科研、培訓與教師、學生個性化學習為一體的云平臺，完成中小學教師、幼兒教師數字化教育全員初級培訓，培養市級信息技術與學科融合骨干教師2000名，涵蓋所有學段學科骨干“種子教師”800名，全領域實現信息技術與學科教學深度融合。建設30個新媒體新技術新應用研究基地，確保大慶市教育信息化處于全國先進行列。
還將優化名師、名校長工作室，組建名班主任、名教備組長、名教研員工作室。特級教師和學科帶頭人將與青年教師結對，優秀教師將通過空中課堂講學、名師在線、下校指導等方式，逐步實現名師資源共享。
此外，還會通過拓展“百所學校(園)、千名教師手拉手和諧互助活動”，送教下鄉，上門指導，對薄弱學科、受挫教師、學習困難學生問題診斷和方法指導等方式，均衡教育發展。
針對破解不了的教學改革瓶頸等問題，該院會有計劃地吸納國內有關教育專家、培養本土教育專家，分類別組建教育智庫，指導教育教學改革。
中小學生將接受創客教育學校要有德育校本課程
建立機器人、航模、3D打印、藝術、科技游戲等創客體驗區，開展中小學生創客教育，培養學生創新能力、實踐能力和責任意識。除創建學生創新實踐活動基地外，該院還將創建新媒體新技術新應用實驗研究基地，開展“點對點”、“移動設備”、“搶答系統”、“交互系統”等最新技術與教育教學融合專項課題研究，并將成果推廣應用于全市基礎教育學校(幼兒園)。
值得一提的德育、心理健康等項目也被列為研培重點。該院將統籌小學、初中、高中，以《大慶精神鐵人精神教育》課程為核心，開發德育校本課程。全大慶市中小學今后都要開設心理健康教育課，設立心理輔導室，及時疏導學生情緒心理問題。該院還將建立心理健康指導中心，對個別有問題的學生和老師進行心理疏導。此外，還會分級別對骨干心理健康教師、心理健康考研員乃至全大慶市教師進行心理培訓，定期對家長進行培訓。
