全國人大代表、江蘇省教育廳廳長沈健表示：他在調研中發現，一些幼師院校沒有男學生。有幼兒園園長說，她們愿意用高于女教師一倍甚至三倍的薪酬招聘男教師，但還是招不到人。沈健呼吁，應在全國層面實施吸引優秀男青年從教計劃，讓越來越多的男教師加入幼教行列。
調查顯示，如果孩子在幼兒階段長期在一個純女性的世界中度過，男孩會有女性化傾向：膽小、嬌氣、嗲聲嗲氣等。幼教專家認為，在孩子面前男幼師有一種天然的陽剛形象，更易培養孩子堅毅和果斷的性格，能夠彌補女教師在幼教方面的一些不足。另外，男幼師在運動方面所擁有的天賦也是女幼師所無法比擬的。
為此，各地教育部門出臺措施試圖改變男女教師比例嚴重失調的現狀，但收效甚微。男生為何不愿當幼師?筆者以為，除了當下幼師的工資待遇偏低之外，傳統觀念影響、職業發展空間不大等因素更不能忽視。
很多人認為，幼師就是女性的職業，如果一個大男孩成天照顧孩子們吃喝拉撒，蹦蹦跳跳地和他們做游戲，是沒出息的表現。說白了，幼師就是“保姆”，不需要多高的專業水平，只要有耐心，人人皆可為之。在此世俗觀念影響下，不光是男生本人不愿上幼師院校，就是家長也不會支持。很多高中男生表示，如果選擇當幼師，恐怕連女朋友都找不到。
另外，幼師職業發展空間不大，可能是大多數最男生難以接受的。教學工作單調、枯燥，不具挑戰性。由于缺乏激勵機制，自己的付出難以得到家長、教育部門和社會的認可，很難享受到職業幸福感。職稱評定、專業成長、工作調動等方面存在的諸多不公平。也就是說，男幼師往往成為弱勢群體，沒有存在感和歸屬感。使他們難以樹立終生從教的信念。
筆者以為，要讓更多的男性加入幼教行列，必須在提升幼師職業的吸引力上下功夫。關鍵在于政府部門要著力提高教師的社會認同感，進一步提升教師的工資待遇和社會地位。同時，在全社會形成尊重幼師的濃厚氛圍，引領男幼師專業成長，使其有較好的發展空間。確保在薪酬不低的前提下，讓男幼師的自尊和自信得以彰顯。另外，國家對報讀幼師專業的男生，可實行學費和生活費等全免的優惠政策，以吸引更多男生報考幼師院校。
