【教育裝備采購網訊】（編輯 田江平）近兩年，國家對職業教育的重視前所未有，先后出臺了系列政策，職業教育進入改革發展新時期，構建現代化職業教育體系越來越受重視。相關法規為職業教育長期發展指明了方向，未來將形成財政撥款與社會資本相互補充、實踐與學習深度融合、學校與企業深度合作的終身制職業教育體系。
應該說，職業教育是一個比較寬泛的概念，涉及多個細分行業。按照教育目的來劃分，可以分為學歷教育和非學歷教育，包括職業技能培訓、專業認證考試培訓等;按培訓內容來劃分，則可以分為語言培訓、IT培訓、會計培訓、法律培訓以及藝術培訓等。在規模方面，截止13年末全國共有職業學校13263所，在校學生數2897萬人。這個數字在2015年迅速增長：職業院校13300余所，在校生3000萬人。職業教育作為剛需型領域，未來將有進一步發展的潛力。
基于此，建設現代化職業教育體系，相關企業迎來了改革紅利與萬億市場空間：政策紅利規模性爆發;600所普通高校轉型在即……可以預見，職業教育裝備市場將進一步打開，而職業教育越來越多樣化的發展趨勢，市場對教育裝備的需求進一步提升，并呈現多樣化的特點。
2月25日，原教育部職業技術教育中心研究所研究員、中國職業技術教育學會培訓交流部主任、APE職業教育首席專家王文瑾教授將出席由教育裝備采購網主辦的2016中國教育裝備企業家年會，詳實的介紹中國職業教育未來發展的方向，以期為各相關企業提供提前布局市場的機會。屆時教育部教育裝備研究與發展中心副主任劉詩海，豐臺第一幼兒園園長朱繼文，北京第二十中學校長陳恒華以及百余家行業內企業負責人將同時出席會議，共同探討在當前大環境下教育裝備領域的發展機遇。
