河南省率先實現寬帶網絡校校通全覆蓋;全省率先實現多媒體教學設備班班通;城鄉教師網上集體備課，跨?？鐓^域開展網絡教研活動;城鄉課堂，輕點鼠標就能聆聽名師授課……
為了讓城鄉師生共享優質教育資源，“十二五”期間，焦作市加大教育信息化建設力度，全市累計投入教育信息化建設資金3.66億元，用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面，推動信息技術與教育教學深度融合，助力全市教育均衡發展和教育質量提升。
三通兩平臺建設促教育均衡發展
網絡是各種信息化應用的基石，焦作市高度重視教育城域網建設，2013年開始對教育城域網進行改造、擴容，提升網速，進一步擴大網絡覆蓋面，實現全市中小學寬帶網絡校校通。2014年，全市741所中小學和127個教學點全部以光纖方式接入了教育城域網，在全省率先完成了網絡建設任務，實現了寬帶網絡校校通全覆蓋。
班班通建設是教育信息化建設寬帶網絡校校通、多媒體教學設備班班通、網絡學習空間人人通“三通工程”中工作量最大的一項任務。為此，焦作市不斷加大班班通建設的資金投入和支持力度，2011年對班班通硬件建設任務進行了年度分解;2012年班班通建設列入了市政府“十大民生”工程，啟動了焦作市教育信息化三年行動計劃;2014和2015年，教育信息化連續列入市政府“十大建設”。
一系列的措施有力地保障了班班通建設順利完成。截至2014年9月份，全市中小學教師和學生擁有計算機的數量分別為2.5萬臺和2萬余臺，師機比和生機比分別達到1:1和10:1。全市中小學近9000個教學班安裝了多媒體教學設備，在全省率先實現了多媒體教學設備班班通，從而促進全市教育均衡發展。
利用信息技術加強師師之間、師生之間、生生之間以及家校之間的溝通交流是信息社會發展的必然趨勢。2014年，焦作市投資建成了網絡學習空間人人通平臺，加強全市網絡學習空間人人通建設和網絡教研工作，近4萬余名教師和36萬余名學生注冊開通了網絡學習空間，注冊率均達到100%;全市名師均建立了名師工作室，教師發布博文4.8萬篇;建立了7300多個協作組，開展了13000多次集體備課活動。
與此同時，焦作市以教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺應用為基礎，開發了10余種具有地方特色的應用系統，如統一認證與單點登錄系統、焦作市中小學教學評估系統、信息設備管理報修系統、焦作市中小學電子圖書館、焦作市教育電子地圖、焦作市中小學家校通短信服務平臺、焦作教育城域網運維管理系統、焦作教育微信公眾號和APP移動終端等，這些系統的使用為大數據中心提供了可靠的數據來源，從而形成了覆蓋教育管理、教學和服務的教育信息化應用體系。
信息化教育教學融合促教育質量持續提升
焦作市一直堅持資源共建共享的基本理念，在充分應用國家和省級基礎教育資源網的基礎上，整理收集本地教師在備課、授課、反思等過程中生成的本地資源，同時引進人教社和萬方數據等企業開發的優質數字教育資源，使焦作市基礎教育資源量不斷豐富，資源總量已超過3T，其中中小學教師已經貢獻了近18萬條具有地方特色的教學資源，基本覆蓋基礎教育各學段主要學科，初步形成了政企合作建設、上下級互聯互通的資源共建共享的良好局面。
教學信息化，應用是核心。焦作市通過實施“名師幫扶、名校帶動、專項推動、創新引領”策略，促進教學應用不斷深入。名師幫扶。全市城鄉中小學教師跨?？鐓^域開展網絡教研活動已成常態，網上集體備課次數多達1.3萬余次，農村和薄弱學校教師與城市名師一起備課、一起教研，近距離感受名師的教學理念和方法。
名校帶動。焦作市全面推進義務教育集團化辦學，各縣市區建立了學校聯盟;利用信息化手段，在全市開展“中心學校帶教學點”“一校帶多點、一校帶多?！钡冉虒W和教研活動，建立了“1+N”模式同步課堂61個。山陽區和孟州市的教育集團以及焦作市實驗小學每天上午對農村對口學校開課1～3節次，讓農村學生與城市學生共同聆聽名師授課，提高了薄弱學校的教學質量。
專項推動。焦作市各級教育部門將教學點信息化應用作為解決教學點師資缺乏、幫扶留守兒童的重要手段，孟州、武陟等縣市為教學點建立專項網站，收集專項資源，培訓專門教師，不僅實現焦作市教學點數字教育資源全覆蓋，還確保教學點開好開足英語、美術和音樂等課程，有效提高了教學點學生鞏固率和教學質量。
創新引領。從2012年起，焦作市開始進行翻轉課堂、微課等新技術下“雙課堂”教學新模式研究。焦作市以市第二十三中為代表的部分中小學開展教學新模式，僅該校參與學生就達到300多人，參與比例為1∶7，學生信息素養和教師專業水平大幅提升，學校教師在全國大賽上屢獲大獎，促進了學校教學質量提高，打造了焦作教育信息化應用名校。
信息化管理廣覆蓋促為民服務水平提升
與此同時，焦作市堅持推進管理信息化，不斷提升管理能力，增強服務意識。目前，焦作市教育公文流轉、學生信息、教職工信息、校產、考試等業務均已實現信息化管理。全市46萬多名中小學生信息已全部錄入國家學籍庫，網上辦理學籍異動3.6萬次，縮短了辦理時間;2011年以來的38次高中考試、連續5年的中招考試全部采用網絡閱卷，大大提高了正確率和工作效率，保障了每位考生正當的升學權利，提高了教育部門的管理能力和水平。2015年，焦作市各中小學為學生進行了10000多生次心理測評，有效緩解了學生的心理壓力。全市中小學校平均每日給學生家長發送免費信息總量超過11萬條，其中短信3萬余條、微信5萬余條、APP3萬余條。社會大眾和學生及家長可在焦作市教育電子地圖上查到全市所有學校的位置、交通以及聯系方式等信息，使家校溝通更迅捷、方法更多樣，教育部門和學校的服務能力得到了進一步提升。
在應用研究成果推廣方面，焦作市鼓勵教師積極參加課題研究和各類大賽，以課題引領、大賽推動促進教師專業發展?！笆濉逼陂g，省市級課題立項196個，省市級課題結題142個，在各類大賽中，共有323人次獲得省級一等獎以上殊榮。在2014年度教育部舉辦的“一師一優課、一課一名師”活動中，焦作市共有43節課被省教育廳推薦到教育部進行評選，推薦比例達55%，位居全省前列。2012年，焦作市教育局作為省轄市代表，代表河南省參加了教育部在深圳舉辦的首屆全國教育信息化應用展演;2014年，焦作市教育信息化工作獲得教育部通報表彰;2015年焦作團隊再次作為省轄市代表，代表河南省參加了聯合國教科文組織和教育部合作在青島主辦的首屆國際教育信息化大會暨全國教育信息化應用展覽，充分展示了焦作市教育信息化工作所取得的經驗和成績，得到了與會者的肯定，吸引省內外同行蒞焦參觀學習。
