【教育裝備采購網】(編輯 張小白)互聯網技術日益浸入教育行業，讓課堂教學有了更便捷的體驗、更高效的傳授。信息化教育裝備也成為多數學校的心頭之好，不管是為了“面子”，還是為了實效，信息化裝備源源不斷地占據了教室的每個角落，簡直武裝到了牙齒。
這么大的教育市場需求，自然讓裝備生產企業看到了曙光。于是，針對學校不同角落的裝備如雨后春筍般冒了尖。電子白板、智能錄播、交互平板等一線裝備種類繁多，功能也越來越復雜，讓學校挑花了眼。裝備開足馬力前行，教育在后面緊跟，生怕掉了隊。如此情形似乎有些本末倒置了。
不可否認，教育裝備是朝陽產業，但它的發展速度應當與教育實際相符。畢竟裝備只是輔助教學的手段，是為教育服務的。對于老師、學生，我們利用信息技術更多的時候不是為了點燃，也不是為了喚醒，而是為了傳遞客觀的知識。一旦脫離教育實際，裝備的研發也就沒了方向，過于復雜的功能設置，不僅幫不了教育傳承的忙，反而浪費了課堂寶貴時間，成了教學過程中的絆腳石。
那么裝備如何戳中教育的痛點，與教育攜手并進呢?答案似乎很簡單，從教育現狀著手，以教育的真正需求為出發點，兼顧教師、學生課堂應用習慣，不給他們添額外的負擔，讓裝備真正成為傳播知識的橋梁。同時，教育裝備的落腳點應該和教育的落腳點是一致的，即以人為本。教育本質是人的教育，貼近老師、學生且靈活有個性的裝備才能物盡其用。單純以超越同行為目的，研發搞得天馬行空，裝備生產沒有方向性，只能是游離在教育大門之外。
