在“互聯網+”迅速發展的時代，教育信息化的發展備受關注，這也使得更多高科技的教育產品應運而生，并逐漸走進校園、走進課堂，智慧校園的構建已提上日程。希沃是近年來行業內發展非常迅速的品牌，一舉成為行業領跑者，快、準、優的表現令人贊嘆。
據悉，希沃交互智能平板是希沃最受歡迎的產品之一，據不久前的奧維數據指出，希沃2015年上半年的市場占有率高達到24.3%，不僅排名穩居第一，更成為了市場上唯一一個連續兩季突破20%大關的品牌。這不禁讓人發出疑問，希沃為什么能在行業內獨領風騷?難道是在交互智能平板的設計上有什么獨門訣竅?為了一探究竟，小編采訪了希沃工業設計團隊，他們也給出了答案。
將自己“初始化”，完善產品功能
也許你只聽說過計算機或其他系統有初始化，但希沃工業設計團隊卻告訴我們，人也是可以“初始化”的，他們在設計希沃交互智能平板的時候便是如此。對此，希沃交互智能平板的工業設計負責人解釋道：“在產品設計進入到成熟階段時，大家對產品本身的每個細節和功能都非常熟悉，這時候會習慣于現有使用方式，而很難察覺產品設計需要改進的地方;但為了讓產品能提供更好的用戶體驗，除了更深入的接觸用戶，我們的設計師會率先將自己“初始化”，將自己當成普通用戶，扮演初次接觸產品的新人去體驗產品，在這個過程中找出痛點，然后不斷去完善產品的體驗?！?
比如說平板屏幕的多點書寫，希沃工業設計部的成員把自己“初始化”后，扮演老師用平板授課，他們發現單點書寫并不能完全滿足老師上課的需求，因為在課堂中，有時候老師需要請兩個或多個同學同時在平板上做課堂互動，這是以前沒有考慮到的場景。發
現此問題之后，希沃工業設計部馬上在書寫功能上做出改善，才有了希沃平板十點觸摸的功能。他們就是通過這樣不斷反復地放空自己的腦袋，一遍又一遍地將自己“初始化”，先過了自己內部這一關，才讓其他人員體驗，再對產品做出改善。
不做體驗孤島眾人決策才最佳
作為教育信息化發展中重要的一款教育產品，希沃交互智能平板的每一個功能都經過了不斷的打磨，每一次的迭代都凝聚了眾人的心血。產品功能的完善不能僅靠一人之功，每一個功能的設計是否能最終存在，都需要經過團隊共同的商議和決策。從討論之初，大家各抒己見，到后來總結出最佳的設計方案并開始設計，再到最后的內部體驗，每一步都像是在刀尖上跳舞，痛苦與快樂摻雜其中。然而當產品成形完成之時，推向市場之際，往往意味著新一輪設計工作的開始——產品的最終使用者是老師，是贊許還是批評，是些微改進還是全盤推翻，都只有在老師親自體驗之后才能蓋下定論。為此，希沃會不定期舉辦用戶體驗活動，邀請不同學校、不同學科的老師親臨希沃，和一線用戶近距離地接觸與觀察，總結老師們提出的建議，再對平板的功能進行完善或增減。這樣會不會太麻煩?負責交互平板設計的負責人搖了搖頭：“我們平板的每一個功能都是通過多人親自驗證之后才定下來的，反復修改是常態，不足為懼，最終追求的還是用戶對產品的滿意度?！?
