【教育裝備采購網訊】(記者 張來全)電子產品充斥著我們的生活，網絡無處不在，拒絕接觸它們是不可能的。在電子產品海洋的浸泡中，產生了一批“屏幕兒童”，小小年紀，電子產品玩的風生水起，成年人甚至都自愧不如。隨著電子產品使用的漸趨低齡化，兒童安全健康受到了不小的威脅，甚至導致一系列問題，實在值得我們警覺。
首先，長期使用電子產品，發亮的屏幕會對孩子視力造成損害?？吹胶芏嗪⒆有⌒∧昙o，近視眼鏡已經架到鼻梁上，這和電子產品的濫用有一定關系，現象也值得擔憂。其次，電子產品的溝通單一性，會影響孩子性格的形成和語言體系的完善。孩子只是在電子產品上單向獲取信息，缺少人跟人的溝通，長此以往，性格會變得孤僻、難相處。而且兒童是語言體系完備的黃金時期，缺少交流，一味的整天抱著電子產品，會使孩子開口說話變晚，或者對語言的駕馭缺乏能力。第三，網絡信息的快餐化，會讓孩子在快速翻動中缺少信息消化。網絡上海量的信息讓兒童應接不暇，單純的只是快餐式的一掃而過，而且兒童時期缺少對信息的有效甄別。在對待接收到的信息時就缺少必要的消化與分類，這就和成年人看電視不動腦筋是一個道理，時間一長，孩子會有失去思考能力的危險。
說起兒童與電子產品，其實這里面存在著矛盾。一方面我們看到了新奇豐富的電子產品對學齡前孩子的莫大吸引力，一方面我們擔憂它們對孩子成長、發育存在的隱患。我們一方面覺得在數碼時代怎么可能完全逃避電子產品，一方面又覺得是不是應該讓年幼的孩子絕對隔離這些產品才更有益呢?在這方面，家長的態度至關重要。有的家長認為給孩子下載一些益智游戲，可以開發他們的智力，而且可以鍛煉他們的耐心;有的家長工作忙，無暇顧及孩子，把電子產品交到孩子手上任由玩耍，讓它們充當“電子保姆”，只是為了孩子能夠安靜下來，不再哭鬧。
那么到底應當如何緩解這些問題呢?孩子年齡尚小，缺乏認知和自制力，所以家長的表現才是關鍵。一個負責任的家長首先應當對孩子進行理性的引導，孩子正是思維形成時期，給他們強調電子產品的利弊，強化電子產品的工具性，弱化孩子對它們的依賴性，使孩子樹立正確的認識。再一點，孩子接受家長觀點會有一定的時間差，在這段時間里，家長應該有意識的限制孩子使用電子產品的時間，可以規定使用時間，把他們作為對孩子完成學習任務的一種獎勵。在這種情況下，電子產品是死物，人是活物，只有合理利用這些工具，才能將工具的積極效用最大化。
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