移動學習將無處不在
【教育裝備采購網訊】(文/于京晶)如今，互聯網與PC的組合已經不能完全滿足人們的日常需要，相反，移動設備的隨時性卻悄然改變著人們的生活。據相關數據顯示，移動互聯網用5年時間達到了8億用戶，微信用戶已達6.5億。隨時隨地的網絡需求，使移動互聯網發展的速度遠超前期互聯網的發展速度。
碎片化，化整為零
隨著4G時代的到來，移動互聯開始滲透塑造每一個行業。就教育行業而言，移動互聯使在線教育擺脫了PC終端的局限性，移動的隨時、隨地、隨身的特點，與互聯網的分享、開放等優勢緊密的結合，使學生的學習方式也更加具有隨意性及靈活性，逐漸形成利用碎片時間學習的一種新學習和生活方式。
今年11月，“新東方掌上學習平臺”的推出，幫助學生輕松利用零散時間提升學習效果。北京某大學圖書館周老師反饋，新東方掌上學習平臺使用戶的學習不再受地域、時間的限制，短小精練的課程適合移動學習，課程內容信息量大，互動功能設計能夠幫助學生及時查漏補缺，提升學習效果。
同為教育機構的100教育也發現了移動學習的潛在魅力，并于今年推出了App。該款App集合了視頻直播授課、實時公屏互動、即時課堂答題、課后作業批改、“班級圈”社交等一系列互動體驗，讓學習隨時隨地可以實現。在視頻授課的直播互動中，學生可以在線收看與PC端同樣內容的高畫質實時課件播放和教師互動畫面，并可以隨意拖動教師畫面的位置。
由此可見，未來在移動式平臺上利用零碎時間學習、情境式和高實時互動性將會是這個領域訴求的重點。移動學習將人們的碎片化時間有效組織利用，人們可以將互聯網教育內容下載到移動終端，然后隨時、隨地、隨意完成知識的補充與學習，不再受時間和空間的束縛。不僅如此，教育產業與移動互聯網的深度融合更是催生了各種新的在線教育模式，其蘊含的商機吸引了產業界的熱切關注。
智能化，彰顯個性
移動學習與PC的網絡學習不同，基于移動設備隨時隨地接收信息的特性，讓移動學習的智能化、個性化成為可能。北京郵電大學教育技術研究所副教授李青指出，手機、平板計算機、個人計算機、智能電視等產品，讓學習體驗成為使用“多屏幕”的過程，彰顯了個性化學習。
另外，手機作為移動互聯網的重要載體，對移動互聯網的發展有著不可小覷的作用。不僅帶來了溝通方式的變化，還影響到人們的學習方式。學生可以通過手機學習英語、做題等，并可切合不同個體的需要提供“量體裁衣”式的服務，真正做到個性化。
值得一提的是，移動學習具有傳統網絡不可比擬的優勢，其中待機時間長是移動設備的最大特點。因此如果在產品中充分發揮這一特性，會使移動學習的優越特性得到發揮。
創新性，新型學習模式
隨著時間的推移，移動端應用的比重將會迅速增加，從百度發布的《2013年暑假作業大盤點》來看，32%的學生已經開始用手機問作業。再過幾年，移動終端的學習超過PC端的學習，甚至有很多面授的培訓在移動端完成，這一趨勢會在未來3-5年內逐步實現。
因此，在用戶開展移動學習的時候，要充分考慮到要給用戶更為人性化、體貼的學習體驗，尺有所短，寸有所長，增強用戶學習體驗、提升學習效果，是一切學習形式創新必須要遵循的不二法則。
總結
移動學習以其“人人學習、處處學習、時時學習”的特點越來越受人們的推崇。新技術與教育的結合，正在悄然改變著學生的學習方式。正如我國學者余勝泉曾說，“未來的十年，技術要融合于教育教學之中，促進學生全面發展，助力破解各級各類教育改革和發展的難點問題，促進教育公平、提高教育質量和建設學習型社會戰略目標的實現，這是技術對教育產生革命性影響的重要體現，也是重要的基礎！”
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