近日，“一師一優課、一課一名師”活動在全國范圍內如火如荼地開展，符合評選條件的中小學校園與教師積極籌備參賽，作為人才直接輸送地的大學校園更是不甘示弱。8月25日，由人民網主辦的全國首屆高校校長論壇暨戰略合作簽約儀式在北京舉行。深圳大學副校長李鳳亮指出，作為地方高校，面臨著很多共同的困難，比如地方高校優質和精彩的課程少，學生學習的自主性不高，教師的課堂磁性不足，擴招和經費緊張導致了教學資源相對短缺等困難亟需解決。李副校長表示，希望通過三年的努力，爭取兩百所地方高校的加盟，力求開設一千門左右的在線課程系統。
深圳大學關于在線優課聯盟的設想，與當下國家教育部出臺的政策及互聯網大環境達成一致，為了促進教育信息化在優質資源整合上的有效運用。但是，優課聯盟的組建是一個漫長的過程，面臨著很多挑戰，包括優質課程的制作與征集、資金支持、后期開發應用等問題。
作為走在教育信息化改革前沿的錄播企業，奧威亞科技(以下簡稱AVA)提出AVA優課錄制方案，為優質課程的錄制提供解決方案及技術支持，實現優質課程從錄制、評選到播放的一體化呈現。
優課聯盟組建的目的是有效整合校際的優質教學資源，形成優質課程的共享機制。AVA為其提供了一個共建共享的教學視頻應用云平臺，實現高校聯盟內會員學校優質課程的有效整合，師生點播視頻無障礙，達到優質資源分享零門檻的效果。
1、【簡單錄】一鍵式智能化操作，錄制高品質優課
通過控制面板上的按鈕，教師可實現一鍵式操作，輕松“開始”、“停止”課堂教學視頻錄制。錄播系統的自動化操作，大大地降低了教師錄制課程的難度，鼓勵教師積極參加錄制，有利于優課聯盟組建過程中優課的征集。
采用最先進的圖像跟蹤技術，判斷老師和學生的每一個動作，使用鏡頭切換效果代替傳統鏡頭搖擺跟拍，避免跟拍或跟丟，避免觀看者頭暈，讓優質課堂資源視頻觀摩，有如觀看百家講壇般的體驗。
2、【遠程導】人工模式實時編輯，遠程導播不是問題
在人工導播的模式下進行視頻錄制時，AVA優課錄制方案中的導播平臺支持實時加入LOGO、字幕等素材，實現實時編輯，無需后期復雜費時的非編處理。
3、【客觀評】建立評課模塊，客觀高效完成評課
S-T行為分析技術，采用國際較為成熟的弗蘭德斯行為分析，是AVA自主研發，并獲得專利的獨創性技術。該技術可自動獲取名優教師教學習慣的行為數據，形成曲線數據圖表，評課專家可通過曲線圖表顯現的數據，進行教學行為的分析。
評課模塊的建立，更有助于評審專家對教師的教學活動全面地評價。創建“評價量表”和添加評審人員后，評審專家即可登錄平臺，進入評課活動模塊，在每個視頻播放頁面內對該參賽視頻打分、評審。
S-T行為分析技術和評課模塊的建立，更有利于評課專家更加高效地從大量課程中篩選出優質課程，加快優課聯盟組建的進程。
4、【輕松播】虛擬切片技術支撐，優質資源分享零門檻
AVA獨創的虛擬切片技術由錄播設備及平臺軟硬結合，視頻錄制完成后，由平臺自動生成知識點微課、教學環節微課，各高校師生可根據自身情況進行點播學習。
同時，AVA教學視頻應用云平臺支持在Windows、iOS、Android等系統的設備進行學習，無需安裝插件。同時還針對移動設備開發客戶端，真正實現隨時隨地多終端學習。
隨著教育信息化在全國范圍內順利開展，各高校也在尋求適合學校師生的新型教育模式，優課聯盟在組建初期更是面臨諸多挑戰。AVA優課錄制方案的提出，為優課聯盟的順利組建提供詳實的解決方案，實現優質課程的高品質、高效率錄制，也為教育信息化的發展藍圖添上濃墨重彩的一筆!
