配備硬件易，提高軟件難。只要有資金，教學設備唾手可得，而對于軟件，則需要下硬功夫。在軟件中，訂立規章制度易，提高人的素質難。在提高人的素質中，做到掌握一般知識易，發揮主觀能動性難。尤其是發揚開創精神，走出一條新路更難。而創新，正是我們所需要的。只有有了創新，我們才能邁上新的臺階，走向新的征程。
——太原市教育裝備中心主任 許原芝
【教育裝備采購網訊】今天上午，第四屆城市教育裝備合作與發展工作交流會在太原市拉開帷幕。作為此次工作交流會的東道主——太原市教育裝備中心，在全市中小學(含中幼師、職業學校)教育技術裝備工作及教學儀器設備采購、中小學實驗室建設與管理、圖書館建設與管理中，取得了諸多成果。太原市教育裝備中心主任許原芝就幾個方面同與會者做了具體的分享。
太原市教育裝備中心主任許原芝作報告：《加強隊伍建設 培育創新精神》
百校興學 加大資金投入力度
2008年，太原市全面啟動“百校興學”工程。截止2013年底，總投資77億元，新建、改擴建項目學校925所，總建筑面積394.34萬平方米，操場建設面積49.05萬平方米。
據介紹，2014年，太原市將全面搬遷新建10所直屬普通中學和職業學校，總占地面積達2830畝。
作為教育裝備中心的重要工作內容之一，太原市持續加強實驗室和圖書館建設，先后在8所學校裝備了先進的理化生探究實驗室25個，在13所學校裝備了數學實驗室。其中， “百校興學”新建成實驗室1125間，新增儀器設備近10億元。
實驗教學 全面提升師生動手技能
許原芝主任表示，隨著教育改革和發展的深入，實驗教學作為重要的內容和方法，對學生基礎知識的掌握、實驗技能的提高、創新精神的培養，發揮著越來越重要的作用。就此，太原市建立教育工作重點，在保障硬件建設的基礎上，以教研活動為抓手，著力于提升實驗教師水平，認真落實實驗教學要求，建立一支懂裝備、會教學、善操作的實驗教師隊伍。
同時，開展靈活多樣的教研活動形式，包括專家理論引領、現場操作演示、實際動手訓練、優秀案例展示、實地參觀學習等。比如，現場演示初高中理科現行教材中涉及的111個實驗，幫助教師了解教學儀器、規范實驗操作、提高操作技能。
從2006年至今，太原市組織聯片實驗教研活動116次，參加人數5700余人次。一些實驗教師從原先畏懼復雜的實驗、現象不明顯的實驗，到可用多種方法操作同一個實驗，豐富了教學手段。(小旭)
