【教育裝備采購網訊】“大學生過?！迸c“技工嚴重缺失”一直是我國面對的難題。今年全國高校畢業生727萬，比去年增加28萬，畢業生就業形勢更加嚴峻。有人曾經說過，“抓經濟必須抓職教，抓職教就是抓經濟”，而深化產教融合、校企合作，加快現代職業教育體系建設更是成為職教改革的口號。職業教育要想謀求發展，就需要緊跟市場步伐，完善校企合作培養模式，加快現代職教體系改革辦學機制。
今年2月份，在國務院常務會議中，專門就加快發展現代職業教育的措施進行了探討，會議中要求打通從中職、?？?、本科到研究生的上升通道，引導一批普通本科高校向應用技術型高校轉型，從根本上緩解高校畢業生就業難。隨后，國家教育部明確：國家普通高等院校1200所學校中，將有600多所轉向職業教育，轉型占比達到50%。
上海首推貫通培養模式
據解放日報報道，今年9月起，上海將首推中職教育—應用本科教育貫通培養模式，在3所中職校和2所本科院校試點，首批計劃招生120人，“中職+本科”學習年限為7年。打通了本科入學通道。
掌握某一行業技能為目的的職業教育，目前仍未形成完整體系，而新培養模式能夠滿足技能型人才深造需求。據悉，2010年，上海推出中高職貫通培養模式，但仍未與應用型本科等打通，更多職校學生畢業后通過讀電大、函授、夜大等方式提升學歷。中職至本科入學通道打通后，會為更多學有潛力、且動手能力強的學生提供接受高等教育的機會。上海應用技術學院校長盧冠忠教授說過，在德國、法國，應用型技術人才培養體系相對較完善，應用型本科與專業學位研究生貫通。不管是職業教育，還是普通教育體系，讓每個學生找到他所擅長并適合的崗位，發揮所長。
校企雙贏合作
校企合作，作為職業教育人才培養的關鍵一環，不僅解決了學生的就業問題，還為企業培養了人才。全國政協經濟委員會副主任、全國工商聯副主席、香港中國商會主席陳經緯在2014年兩會提案中指出，深化改革好職業教育與人才需求相融合，包括設立校企合作機制，以企業、機構與學校聯合自主招生方式，將職業教育融入經濟社會人才需求之中。
職業院校與企業建立校企雙贏合作，要做到產中有教，教中有產，建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學機制，必須要堅持立足地方經濟發展，對接產業，服務行業，推動職業教育融入產業鏈，將校企合作的內容與形式從單一的勞務輸出、就業推薦，發展到人才培養、專業建設、技術服務、實訓基地建設等方面。建立校企雙向合作培養人才，要以搭建校企合作平臺作為基礎，構建保障機制，是校文化與企業文化有機融合，使之成為校企合作雙贏的助推器。制定校企合作的基本制度，在政策上建立激勵機制，鼓勵企業深度參與學校職業教育發展過程，形成互動多贏的局面。
職教改革之路，任重而道遠，需要自上而下和自下而上兩條路徑來共同推動，不僅需要政策的推動，同時也需要職業院校自身的改變，加強自身建設，深入推動產教融合、校企合作，為地方經濟發展提供高素質、技能型人才，推動現代化職業教育發展，從根本上解決我國就業問題。
