【教育裝備采購網訊】(記者張永紅)近年來隨著現代化信息技術與教學課堂的進一步融合，市場上出現了形形色色的移動學習終端和智能學習軟件，南京市教育裝備與勤工儉學辦公室(以下簡稱南京市教育裝備辦)在順應教育發展大趨勢的前提下，積極思考和探索真正符合中小學生教學特點的裝備項目，為建立一個數字化的、適合各種學科教學和實驗教學開展的學習空間，2013年南京市教育裝備辦開始設立市專項裝備并積極籌備，探索“數字化學習中心”在學校教育技術裝備的應用。
第一家該項目的試點學?！暇┦须p塘小學的數字化學習中心于2014年春季建成。為了該項目后續階段的實施和其他5家試點學校對數字化學習中心建設的了解，2014年5月6日上午，南京市教育裝備辦在雙塘小學舉辦了“數字化學習中心項目實施交流暨互動教學軟件培訓會”，該項目其他5家試點學校：南京市拉薩路小學、南京市椏溪中心小學、南京市南湖第一小學、溧水石湫中學、南京師范大學附屬中學仙林初中的分管校長、信息中心主任、相關老師參加了會議。會議由南京市教育裝備辦技術科宋濤科長主持，南京市教育裝備辦后有為主任出席參加。
會議在南京市雙塘小學新建成的數字化學習中心進行
宋濤科長在會議的開始向大家詳細介紹了該項目建設的規劃和建設過程，從教室的墻面、地面用材、設計用色等建設工程到教室里的硬件、軟件設備配備等方面，裝備辦和學校、技術企業之間進行了反復論證和研討，以確保數字化學習中心的建設盡可能的科學和最大化實現效益。為了讓試點學校和技術企業進一步認識此專項工作，后有為主任把建立“數字化學習中心”的意義、目標和推進的價值進行了詳細的闡述。
后有為主任說，教育信息化發展的趨勢要求學校教育裝備必須進行改革，但并不是僅僅在設備、物體上“趕時髦”而忽略教育的本質意義，他認為這些基于網絡的移動教學終端等現代化設備和學習空間，本質應該是給學生提供一個掌握學習思路、方法和技能的平臺;學校和裝備部門的責任，是要培養老師和學生掌握思維方法、動手實踐的技術能力。他說，數字化學習中心作為教與學的場所，面向全體學生和教師，是所有學科在這里進行教學改革的一個載體，同時這個學習空間的建立要符合中小學生學習和身心成長規律;相信它的建立能夠推動所有學科和信息化技術的整合，推動學生學習方式和教師教學觀念的改變，促進學校的整體發展。
會議最后，南京市教育裝備辦、試點學校和該項目相關企業就項目后期履約工作的規范進行了細致的溝通;企業技術人員在雙塘小學的此間數字化學習中心向學校相關老師講解和演示了互動教育軟件的應用。(中國現代教育裝備雜志社華東辦事處報道圖/文 張永紅)
南京市教育裝備辦后有為主任
南京市教育裝備辦技術科宋濤科長主持會議
陳晨老師演示和講解一款互動教學軟件
