2012年8月27日，為進一步提高學校師資隊伍的整體水平，提高教師教育教學智慧，我校特邀請南海區教育局教研室程益貴副主任蒞臨講學。
程主任以“中小學教學質量監控上層架構與學校操作技術”為主題，分析了當前中小學教學質量監控架構、學校教學質量監控操作技術、中考備考策略建議三個方面的主要內容。
教育部《2003-2007年教育振興行動計劃》(國務院批轉)明確提出，要“建立國家和省兩級新課程的跟蹤、監測、評估、反饋機制，加強對基礎教育質量的監測”。在此背景下，程主任分析了各省、市以及南海區的中小學教學質量監控方案和實施辦法，并指出要采取多種方式相結合的方法，對學生學習成績、學習狀態、學習環境，教師教學質量，學校教學管理等多層面實行質量監控。
對于學校教學質量監控的操作，程主任從“決策指揮”層面到“組織執行”層面進行了全面分析，并提出了具體措施，包括建立學生學習質量分析檔案、編制學科“公共教學資源庫”等?，F代教學論認為:良好的教學應該是一種能夠進行有效的自我檢測和自我調節的控制系統。程主任指出，教學質量的監控和提升歸根結底依靠教師，希望全體教師奮發有為，多做實事，養成自我檢測、自我調節的良好習慣。
最后，程益貴主任對中考備考提出來相關策略和建議，他指出要“宏觀運籌，把握節奏和方向;優化課堂教學，提高課堂效率;精選優選試題，提高訓練質量”。
黃建偉常務副校長在總結時表示，希望老師們好好領悟程主任的講話內容，將工作落到實處。會議結束后，許多教師表示，程主任的講學引人思考，發人深醒，啟迪了教學智慧，對接下來的教育教學工作必然有著重要的指引作用。
