這兩天，在十一屆全國人大五次會議山東代表團的小組會議上，有兩位代表的發言引起熱烈掌聲。一次是榮蘭祥代表講到藍翔技校學生高工資就業，另一次是宋文新代表建議在職業教育和普通教育之間搭建“立交橋”。
職業教育引起代表熱議，一方面反映出職業院校辦學成果令人矚目，另一方面折射出職業教育發展依然受限，急需“松綁”。
近年來，在國家經濟增速放緩、大學生就業難的背景下，技術工人“一匠難求”、企業“招工難”的呼聲不絕于耳。而與此同時，在很多職教界人士看來，職校畢業生進一步深造遇門檻、技術提升有瓶頸，類似問題如鯁在喉，不吐不快。
溫家寶總理在政府工作報告中提出“建設現代職業教育體系”，關鍵就是要適應需求、有機銜接、多元立交。職業教育是一種類型教育，而非層次教育，目前在中高職融通銜接、職業院校與普通高校相互溝通方面，還需要在政策層面進行改革和突破。
正如全國人大代表徐華東所言，“進哪個學堂門不重要，關鍵是達到一定水平”。何時“立交橋”的話題不再熱門，職業教育發展道路才稱得上暢通。
