教育裝備采購網訊：據中國青年報近日消息，在2011年北京無人機飛行器大賽上，西北工業大學學生王進手托一只乳白色的“信鴿”，隊友在一旁按下遙控器。這只“信鴿”揮動翅膀飛向高空，盤旋幾圈后，平穩落在主席臺前。
中央軍委委員、空軍司令員許其亮拿起這只“信鴿”愛不釋手。最終，這只“信鴿”——一項凝聚著12項專利、從西北工業大學創新實驗基地“飛出”的大學生科技作品榮獲本次大賽創意組一等獎。
“到我們這一屆，無人機項目已整整研究了10年。”西北工業大學航空學院飛行器設計系研究生王進說，在西工大這所以航空、航天、航海為特色的“三航”院校，大學生創新實驗基地就是“信鴿”無人機從孵化到長出羽毛、飛向高空的“暖巢”。
3年前，在大學生創新基地舉辦的“與長江學者面對面”主題活動上，王進從基地輔導老師宋筆鋒那里了解到：隨著國家航空產業的發展，無人機研發已漸漸成為一種趨勢。
這位航空學院院長的話，讓當時還是本科生的王進至今記憶猶新，“雖然你們還是學生，但視野要放得更開闊，看得更遠”。
撲翼無人機是在無人機的基礎上，利用仿生學原理，讓無人機揮動著翅膀“飛”起來。對國內大學生來說，這一領域的研制還是“零”。
從創意理念到設計、試驗，再到最后成型，撲翼無人機的每一步都走得異常艱辛，而這每一步，又都與創新實驗基地的支持密不可分。
“早從1998年起，學校就開始規劃面向大學生的創新能力培養平臺。”西工大教務處副處長李輝說，截至今天，已建成的“航空科技”、“數學建模”等創新實踐基地達19個，面積5000多平方米，可容納近3000名學生同時開展實踐。
這些基地面向全體學生開放，“異想天開”的計劃在這里得到鼓勵。
在這里，學生可以自己規劃課題，也可以選擇由基地教師命題，開展課題研究，獲得經費資助。學校提倡本科生、碩士生、博士生合作組建團隊，“這樣可以發揮各自優勢，相互學習、共同提高”。
在創新實踐基地，王進的團隊不但解決了實驗所需的硬件難題，還申請到20萬元的經費。最重要的是，這里還有包括院士、長江學者、學科帶頭人等在內的200多名高水平教師，“手把手”地進行實驗指導。
看到他們對無人機如此著迷，宋筆鋒還將這個團隊納入自己的課題組。在實驗最艱辛的日子里，指導老師陪著團隊成員吃住在基地，不分晝夜。最終，這架由大學生自主研發的撲翼無人機，在經過無數次改進后成功飛上了天空。
在西工大的創新基地，看到這樣一組數據：近幾年，該校本科生參加各類學科競賽獲得的國際一、二等獎共有81項，全國一、二等獎則有兩百多項。
“這19個基地，都是由教務處和學院一起建設、共同管理的。”西工大副校長鄭永安告訴記者，每年年初，教務處都要與各個基地制定出各自的計劃任務和經費預算，年底驗收，綜合考評，獎優罰劣。
從創新實踐基地延伸，目前的西工大已形成濃厚的創新培養氛圍。
“要建起新的創新機制，就必須打破傳統的教學模式。”宋筆鋒表示，平常的教育過程中，我們注意給學生留下空白，讓他們利用知識儲備和聯想能力，去探究對科學知識的理解。
在西工大，很多前沿的知識和科研新成果，都會很快轉化為教學內容。校內的主干課程教材，每隔3～5年就會修改1次，不同版本均達到5種以上，內容更新都超過60%。
學校舉辦的實驗技能、科技制作、電子設計制作、數學建模等競賽不計其數。近5年來，每年有1萬多名學生參加各種學科競賽。
大學生創新實踐基地不僅催生了優異的競賽成績，更培養了一批創新人才。如今，該校已獲準立項國家大學生創新性實驗計劃項目140項，校內學生在核心期刊上發表論文近千篇，申請各類專利、著作權200余項。
