教育裝備采購網訊：針對多媒體輔助教學中存在的一些問題，青島農業大學教務處結合期中教學檢查，面向全校學生進行了多媒體技術輔助授課效果問卷調查，調查面向全校各類學生，共設計了24個觀測點，累計發放問卷2800份，回收問卷2616份。
該統計分析顯示，青島農業大學內，多數學生比較肯定多媒體授課方式，認為其形象生動便于記憶，比傳統板書更易接受，能調動上課積極性;學生總體上認為課件邏輯結構比較清楚，能輔以必要的音頻、視頻、圖片，版面設計簡潔，重點難點比較突出，教師能夠熟練使用。
統計分析還顯示，多媒體授課方式傳輸信息量太大，學生上課時經常跟不上老師的思維、抓不住重點難點、記不下隨堂筆記，老師固守講臺、照本宣科的現象依舊一定程度存在，課堂上師生互動較少，多媒體與黑板板書的有機結合需要進一步加強。
近年來，現代教育技術特別是多媒體輔助授課被越來越多的師生所接受，青島農業大學每學期40%左右課程使用多媒體技術輔助授課，多媒體在提高授課效果的同時還存在一定問題。該校教務處將2011年確定為多媒體教學質量年，制訂了《關于加強和規范多媒體教學的規定》，并利用假期組織了2次多媒體課件制作及多媒體設備使用技術培訓，累計培訓教師427人，同時加強了多媒體課件審核和多媒體教室的管理以及日常維護，本學期開學前對全校的77個多媒體教室進行了檢測維修，同時新增多媒體教室10個。本次問卷對教務處進一步加強多媒體教學管理提供了有益的參考，在多媒體輔助教學方面，也希望通過類似的問卷調查活動，促成師生之間信息的交流互動，為全面提升多媒體輔助教學的效果，帶來有益的嘗試。
