教育裝備采購網訊：據中國教育報近日消息，全國督學責任區制度建設交流現場會日前在湖南長沙召開。教育部副部長劉利民，湖南省委常委、副省長郭開朗出席會議并講話。全國31個省(區、市)、新疆生產建設兵團和5個計劃單列市及部分地市縣分管教育督導工作的負責人等共150余人參加了會議。
劉利民指出，伴隨教育改革的不斷深化和教育發展水平的不斷提高，教育督導工作承擔的任務越來越重，教育督導工作重心也由督政為主向督政與督學并重轉移。各地在探索督學責任區建設方面取得明顯進展。目前，全國已有25個省份包括新疆生產建設兵團建立了督學責任區制度，形成了責任區督導工作機制，采取了靈活多樣的督導方法，強化督導工作保障機制，科學設計教育督導程序，強化教育督導問責，圍繞教育熱點難點問題，有效開展督學責任區工作，規范學校管理，促進內涵發展，積極實施素質教育，取得了明顯成效。
劉利民強調，各地要認清形勢，進一步提高建立督學責任區的主動性。建立督學責任區，是落實全教會精神和教育規劃綱要的必然要求，是推動基礎教育科學發展的必然要求，是完善教育督導制度的必然要求，是及時掌握學校情況、服務教育決策的必然要求，是借鑒其他國家做法的必然要求。
劉利民要求，各地要進一步加強督學責任區制度建設。一要統一思想，進一步提高對建立督學責任區建設的認識;二要進一步明確督學責任區的工作任務;三要進一步提高責任區督學的專業化水平;四要建立健全科學有效的評估標準體系;五要不斷建立健全督學責任區工作機制，把督學責任區工作提高到一個新的水平。
郭開朗在講話中強調，教育督導是各級政府依法治教、加強教育行政監督、推動教育內涵發展的有力手段，為湖南教育改革和發展作出了重大貢獻。湖南省將繼續加強教育督導工作，不斷探索建立對市州教育行政部門履職情況的評價考核，著力轉變政府教育管理職能，構建“決策、執行、監督”相協調的現代教育管理體系，履行好監督保障職責。
