教育裝備采購網訊：近日，江蘇省教育廳在南京召開了教育部《中等職業教育改革創新行動計劃》科研課題啟動會。來自省教科院職業教育與終身教育研究所、首批省職業教育創新發展實驗區、江蘇技術師范學院和部分職業院校等16個課題承辦單位的40多位同志參加會議。省教育廳楊湘寧副廳長出席會議并講話。
為貫徹落實國家中長期教育規劃綱要，2010年教育部啟動實施了《中等職業教育改革創新行動計劃(2010-2012年)》，我省承擔了其中10項改革創新任務。同時，貫徹落實省中長期教育規劃綱要，我省啟動實施了職業教育創新發展實驗區創工作。根據教育部統一部署，江蘇省教育廳、省教科院組織開展了《中等職業教育改革創新行動計劃科研課題》申報和研究工作，要求各創新發展實驗區積極開展課題研究，以科研引領、支撐職業教育的創新發展。經各創新發展實驗區和有關單位踴躍申報、市教育局推薦和省教育廳、教科院專家評審，最后確定了我省承擔的16項科研課題的承辦單位，并分別明確了課題的主持人和協調人。
楊廳長在講話中指出，當前，我省職業教育改革創新的任務非常繁重。一是作為國家教育體制改革試點項目之一，我省職業教育承擔著構建現代職業教育體系試點的重要任務;二是實施教育部《中等職業教育改革創新行動計劃》，我省職業教育承擔著推進校企一體辦學、就業服務體系建設、專業規范化、教材創新、建設網絡平臺等10項改革創新任務; 三是推進江蘇職業教育創新發展，“十二五”期間全省要重點建設一批創新發展實驗區，到2015年率先實現省中長期教育規劃綱要明確的職業教育改革發展任務。四是推進國家示范學校建設、品牌特色專業建設、建立健全中等職業教育質量標準和評價體系建設等重點工作迫切需要科研支撐。
楊廳長強調，要充分認識科研工作在推動職業教育科學發展中的基礎性、保障性作用，牢固樹立“科學發展、科研先行”和“抓科研就是抓質量、抓質量必須抓科研”的理念，切實加強實踐探索和理論研究，以科研推動職業教育改革發展的理論升華、制度創新和實踐突破。
楊廳長要求，科研工作必須做到理論聯系實際，職業教育科研要與創新發展實驗區建設緊密結合，與職業教育行政決策緊密結合，與職教人才隊伍培養緊密結合，努力形成職業教育科研工作的江蘇特色，以科研引領、推動江蘇職業教育提高質量、創新發展。
16個課題組匯報、交流了課題研究的前期工作和研究思路。
江蘇省教育廳楊湘寧副廳長出席會議并講話
會議現場
會議現場
江蘇省教科院職業教育與終身教育研究所、首批省職業教育創新發展實驗區、
江蘇技術師范學院和部分職業院校等16個課題承辦單位負責同志參加會議。
