教育裝備采購網訊：從新華網獲悉，針對標準缺失、責任主體缺位、學生權益得不到保障等職業學校學生實習管理的現實問題，日前在京召開的全國職業教育實習管理工作視頻會議明確提出十二項措施，力求切實加強職業學校學生實習管理工作。
這是教育部第一次專門就實習管理工作部署召開工作會議。教育部副部長魯昕在會上指出，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》頒布實施以來，在社會各界支持和職業教育戰線的共同努力下，職業教育實習管理工作明確了學生實習定位，制定實習管理的部分制度，建立了學生實習企業相關免稅制度，探索形成了一些好制度、好經驗、好做法。
魯昕就加強職業學校學生實習管理工作提出十二項措施：
一是提高認識加強領導，把加強學生實習管理作為推動職業教育改革創新和質量提高，提升職業教育服務能力的重要舉措。
二是加強制度建設，明確校企合作各方的權利、義務和責任，構建分級管理、分級負責、層層落實的學生實習管理政策制度體系。
三是研究制定學生實習標準和監督檢查政策措施，逐步建立和完善國家、地方、學校三級實習標準，探索建立實習標準動態更新機制。
四是落實各方管理職責，教育行政部門要切實加強統籌管理，職業學校要切實加強過程管理，班主任和實習指導教師要切實加強跟班指導。
五是進一步明確中職、高職和五年制職業教育學生實習時間安排原則，探索靈活多樣的實習組織形式。
六是建立校企經常性磋商機制，拓展合作育人的有效途徑。
七是學校與實習單位建立實習指導機制，確保學生實習崗位與所學專業基本對口，學以致用。
八是把提高學生誠信品質、敬業精神和責任意識等人文素養融入實習全過程。
九是科學設定學生實習的質量標準，確保學生實習期間切實掌握工作崗位所需要的技能。
十是組織好實習學生的崗前培訓和安全教育、實習中的勞動保護、安全等工作，為實習學生投保相對應的學生實習責任保險等險種，切實保障實習學生合理報酬。
十一是探索多種職業學校學生實習的實現形式，充分利用現代信息技術，構建學生實習宏觀管理、遠程指導和信息服務的平臺。
十二是針對實習工作中的困難和問題提出科研項目和實施計劃，研究解決對策。
