教育裝備采購網訊：近日，從吉林省教育廳獲悉，吉林市大力推行“站點+基地+協會+項目+示范戶”的“1+4”教學模式，較好地破解了“只看學不會、想干不會干”的難題，實現了遠程教育與農民群眾增收致富的互動雙贏。讓遠程教育在促進農民群眾得實惠方面發揮出積極的作用。
該市市委農村遠程教育“1+4”教學模式具體內容如下：
一、構建“站點+基地”模式，解決學用脫節問題。圍繞當地支柱產業，有針對性地選擇發展前景好、示范帶動能力強的產業基地作為遠程教育教學實踐基地。通過定期組織黨員干部群眾到終端站點收看遠教節目，有針對性地選擇對應基地進行實習，面對面、手把手地幫助黨員干部群眾搞好所學知識消化和學習成果轉化，把產業基地打造成遠程教育的延伸課堂?，F已創建市縣兩級教學實踐基地99個，極大地增強了教育實效性。
二、構建“站點+協會”模式，形成優勢互補態勢。利用終端站點為專業協會提供活動場所、培訓資源、信息服務和推廣支持;同時發揮專業協會優勢，利用他們的資金、技術、市場、人才等資源，為農民提供產前、產中、產后服務，提高農民進入市場的組織化程度，在農民增收的基礎上支持遠教事業發展。日前，全市已有240多個協會與終端站點實現了“聯姻”。協會利用站點開展各類技術培訓3200多場次，通過參加遠程教育，2萬多名群眾新加入各類協會;全市終端站點獲得協會經費支持60多萬元，真正實現了互惠雙贏。
三、構建“站點+項目”模式，為項目注入生機活力。在符合條件的鄉、村建立項目(行業)黨支部或黨小組，通過黨組織的引導，實現項目與站點的有機融合，讓項目在遠程教育的引領下煥發生機。到目前，全市已利用遠程教育為農民群眾推薦致富項目3600多個、市場信息10萬多條;近40萬群眾通過終端站點參加各類培訓，一大批農戶通過遠程教育找到了致富路子，加快了農村經濟發展。
四、構建“站點+示范戶”模式，以點帶面擴大影響。挑選800多戶“遠教示范戶”，通過用身邊事教育身邊人、用身邊人引導身邊人，既有效擴大了遠教工作影響，又為黨員干部群眾提供了學用結合、發家致富的成功范例。
