教育裝備采購網訊：當整個社會還在執著的思索學生沉迷于游戲的原因，鼓噪著游戲才是學習道路中的“掠奪者”的時候，國際先進的教育模式卻已經開始肯定了這個“洪水猛獸”帶給教育的重要價值。
Michael Gove是自2010年開始任職英國教育大臣的。自從被任命以后，Michael Gove就一直為英國的教育系統倡導多項改革，其中包括重組和加強對本國及外國語言的需求，以及嚴格區分科學和數學之間的界限。然而這一次，Michael Gove把他的目光盯在了電子游戲身上，他認為電子游戲可以作為一種讓英國教育體系更容易被孩子接受的方式。Michael Gove在英國皇家學會上提到關于牛津大學教授Marcus du Sautoy提出的Manga High系統時發言道：“當孩子們在游戲中遇到諸如彈藥耗盡等問題時，他們會很快學會解決的辦法，這樣的學習速度讓人感到吃驚。”
Michael Gove
每一個學習者都需要有學習動機，但是更需要學習樂趣，沒有樂趣，學習就成為一種失去靈魂的行為。很多學習者對于目標制定非常明確，他們十分了解學習帶來的好處，但是由于學習形式的限制，讓很多學習者失去學習樂趣，中途而廢。
“一張圖片勝過千言萬語，有聲音和色彩的電影應該有更強的表現力，視聽的延伸可以把任何課堂或客廳轉變成一個萬花筒似的世界”，美國某資深教育專家如是說。
目前的全在線模式中采用了基于網絡的多媒體和游戲系統，通過具有親和力的游戲界面、幽默的人物對話、酣暢淋漓的游戲視覺體驗，實現已有知識和全新思想的銜接。而游戲中的實時反饋和通關機制等更容易激勵學生不斷挑戰學習難度。
這種方式避免了學習的枯燥和單一，更重要的是，全在線模式是在“正式”和“非正式”學習之間架起一座橋，以此改變了學生的學習動機與學習樂趣失衡的狀態。
