手搖三相交流發電機 JY 23-88 代替JY 23-79
1 主題內容與運用范圍
本標準規定了手搖三相交流發電機的基本要求、試驗方法和檢驗規則。
本標準適用于供中學物理教學演示三相交流電的產生及三相電路的各種連接方法使用的J2420型三相感應電動機模型。
2 引用標準
JY26教學儀器產品一般質量要求
3 技術要求
3.1 手搖三相交流發電機由發電機、星形負載板和三角形負載板組成，采用直流激磁方式手搖發電。
3.2 對發電機的要求
3.2.1 當轉子激磁電壓為6V、轉速1500轉／分，輸出頻率為25Hz時
a 空載輸出相電壓Upho不小于20V。
b 負轉輸出相電壓Uph不小于10V，負載輸出線電壓U1不小于16V。
c 輸出功率P不小于7W。
3.2.2 電壓均衡度不小于0.95。
3.2.3 手輪與轉子皮帶輪轉速比為1：12.5。
3.2.4 底板表面平滑，無明顯變形，底板上應有可裝四節1號電池的卡座。
3.2.5 定子線圈共三個，分別用黃（A相）、綠（B相）、紅（C相）三色帶包扎，不得使漆包線外露。
3.2.6 三相線圈裝人定子后，其主平面互成120°。
3.2.7 每個線圈兩端均用同色引線與同色接線柱相接。接線柱排列如圖23－1所示。
綠 紅 黃 〇 〇 〇
〇 〇 〇 黃 綠 紅
圖23－1 接線柱排列圖
3.2.8 轉子鐵芯需外涂紅、白兩色以示極性不同。
3.2.9 轉子與定子間不得相互摩擦和碰撞。
3.2.10 轉子軸向移動量不大于2mm。
3.2.11 集電環與轉子配合緊固，與電刷接觸良好。
3.2.12 轉子與定子線圈均用高強度漆包線繞制。
3.3 對負載板的要求
3.3.1 Y形負載板應能演示三相六線制、三相四線制兩種接法。
3.3.2 Y形負載板在演示三相平衡負載時各相上的小燈泡（6－8V／0.15A）亮度應一致，串接在中性線上的小燈泡（4.8V／0.3A）不應發光。
3.3.3 Y形負載板在演示三相不平衡負載時，不平衡相的小燈泡亮度應與其它兩相明顯不同。串接在中性線上的小燈泡應明顯發光。
3.3.4 △形負載板演示時，各線上的小燈泡（6一8V／0．15A）亮度應相同。
3.3.5 負載板接線柱的用色及排列見圖23一2、圖23一3。
圖23一2 Y形負載板接線柱排列 圖23一3 △形負載板接線柱排列
3.3.6 負載板面積約為185mmX200mm。
3.4 外觀和結構應符合JY26的要求
4 試驗方法
4.1 發電機電氣性能測試
4.1.1 測試條件和儀器
a 控制發電機轉速為1500轉／分，勵磁電壓為穩壓6V,發電機以Y形輸出。
b 勵磁電源用輸出電流不小于3A，紋波不大于15mV，連續可調范圍覆蓋4．5-6V的直流穩壓電源。
c 勵磁電壓用精度不低于2．5級的磁電式直流電壓表監視。
d 發電機輸出電壓測量使用頻響覆蓋25Hz，輸入阻抗不小于500K歐的2.5級的交流電壓表。
e 標準負載由三個42歐(4W,1級)無感電阻按Y形接法構成，供測負載輸出電壓用。
4.1.2 測試電路見圖23-4、圖23-5。
圖23-5負載輸出相電壓和線電壓測試電路
4.1.3 測試方法
a 空載輸出相電壓的測試。交流電壓表接地接發電機N端，另一表筆分別測發電機的A（黃）、（綠）、（紅）三相輸出電壓（見圖4）。測得的Uano Urno Ucno均不得小于20V。
b 負載輸出相電壓的測試.發電機\標準負載和交流電壓表按圖5所示聯接.測量Uan Ubn Ucn均不得小于10V。
c 負載輸出線電壓的測試.線路接法同圖5, 用交流電壓表分別測AB(黃綠)間,AC（黃紅）間,BC(綠紅）的電壓。測得Uab 和Uac和Ubc均不小于16V。
式中：UAN——AN間相電壓，V；
UBN一BN間相電壓，V；
UcN一CN間相電壓，V；
P——輸出功率，W。
P不小于7VA為合格。
4.1.5 電壓均衡度的計算
三項比值均不應小于0.95。
4.2 機械和外觀檢驗
4.2.1 將轉子軸拉出，用可測深的游標卡尺測得軸端到軸承的距離S1，再把軸推人，測得S2，兩者之差為S應不大于2mm。
4.2.2 第3.2條中的其余各款用目測檢驗。
4.3 負載板檢驗
4.3.1 發電機勵磁電壓為4.5V，轉子轉速為1500轉／分，以Y形輸出，實驗效果應符合本標準第3.3．1－3.3.3條的要求。
4.3.2 第3.3條其余各款用鋼板尺、目測檢驗。
5 檢驗規則
5.1 交收檢驗
檢驗第三章全部內容。
5.2 例行試驗
除檢驗第三章全部內容外，只進行運輸跌落試驗。將儀器在包裝運輸狀態下，從離水泥地面300mm高度作自由落體，三個方向上各進行一次后，儀器性能應符合第三章的全部要求。
6 標志、包裝、運輸和貯存
應符合JY26中的有關規定。
附加說明：
本標準由國家教育委員會教學儀器研究所提出。
本標準由北京市教學儀器公司和北京市蘋果園中學工廠負責起草。
