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          廣州C4智能運動系統智能光電地板全息訓練體能訓練運動數據平臺

          廣州C4智能運動系統智能光電地板全息訓練體能訓練運動數據平臺
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          KD-C4Y1
          廣州楷迪音響設備有限公司
          全階段
          廣東 廣州 白云區
          詳細說明

          廣州楷迪電子是互動運動產品、光電訓練系統、沉浸式拳擊團課系統、智能體測、敏捷訓練系統、戶外智能擊打樂、戶外發光地板、賽事智能計時等解決方案提供商。專注于物聯網領域,堅持穩健經營、持續創新、開放合作,在運動場所運營、企業、家庭和兒童運動等領域構筑數據化、沉浸式的解決方案優勢,為健身房客戶、幼兒園、戶外公園、兒童運動館和消費者提供有競爭力的物聯網解決方案、產品和服務,并致力于實現未來信息社會、構建更美好的全民健身全連接場所。

            2017年9月,在廣州體育博覽會上,楷迪電子與廣東省體能協會一起舉辦兒童體能比賽,發布c4gym智能光電運動系統并充分在比賽上運用,在運動數據上充分體現兒童的快速反應力,肢體協調能力等運動素質。結合光電,智能芯片,靈敏的三層式懸浮地板技術,提供了很好的沉浸式運動體驗。獲得很多家長、兒童及教練的喜愛。

            2019年5月,與南京萬德集團成為戰略合作伙伴,并在上海體育博覽會上展示敏捷訓練系統。該系統由20個硅膠材料結合先進無線組網技術制成的訓練球和數據終端組成,上海體院的教練在地面和墻壁上展示其靈活而便捷的使用屬性,迅速獲得迪卡龍等知名企業的關注并簽署部分和地區代理權。

            2019年12月,公司先后發布智能幼兒體測系統、沉浸式拳擊團課系統、賽事平衡車計時系統等體育物聯網解決方案和產品。

            2020年5月,歷經5年研發洗禮的楷迪電子,正式形成幼兒園體質測試-園區干預-家庭干預的解決方案,該方案在貴陽幼兒師范高等學校成功落地。同時段,楷迪電子正式提出并完成首期中小學體育課智能裝備方案,該方案主要借助物聯網技術及6大硬件系統收集體育課每個學生的運動數據,快速分析,給予教師更快速直觀的反饋,形成更系統的體育課運動評估,個性化運動方案。該智能裝備方案經廣州市原體育局局長劉江南博士指導,在江蘇省體育教研實踐。

            幼兒園體能測試,你知道多少?

            體能是指人體各器官、系統的機能在體育活動中表現出來的能力,包括力量、速度、靈敏、協調、平衡、耐力、柔韌等基本的身體素質,以及人體的基本活動技能,如走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等。體能的發展是指人體各器官系統機能的不斷增強和提高,包括提高和發展身體素質,增強人體基本活動能力等。

            在幼兒時期,除了對幼兒要進行智力訓練,靈活度的訓練,家長還要對幼兒的體能進行訓練。因為各個時期的幼兒有不同的活動能力,要想幼兒能正常的發育,發展,做出相應階段的活動,就要求幼兒必須有一個良好的體能,這樣才能保證幼兒健康,正常的發育。幼兒體能的發展是促進身體各個系統正常發育的基礎。

            那么幼兒園體能測試的目的是什么呢?且看下文。

            一、以幼兒教育之觀點

            幼兒體能是指在幼兒園中所進行的身體教育活動,以幼兒為對象,教師以教育為指導,將運動做為教學主體一部分,以游戲方法,實施有趣的身體活動來培養幼兒身心發展的基礎能力達到教育的目的。

            二、以幼兒身體發展之觀點

            幼兒體能游戲是幼兒生長的泉源,也是良好的運動方式,使幼兒身心皆能獲得健全的發展,并啟發幼兒在個各階段的人格發展。這種教育不但可以使幼兒的身體強壯,也能增加幼兒的抵抗力,同時也能啟發幼兒的理想與情感。

            三、以幼兒動作發展之觀點

            幼兒在感覺動作時期,逐漸發展四種不同的技能,包括空間探索與認知、身體意識的形成、姿勢的變換與移動能力和事物的操作與移動,這些將影響幼兒將來學習的基礎。另外,影響幼兒動作發展的因素還包括遺傳、環境、成熟與學習等,后天學習環境的準備與提供,對幼兒動作技能有密切的關系。

            四、以培養幼兒的社會性之觀點

            幼兒運動游戲是伴隨幼兒成長的身體活動游戲,配合幼兒年齡的身體、精神以及社會的成長與發展過程,給與幼兒適當的刺激,經由大肌肉的活動與動作學習,形成適合幼兒時期的動作發展與人格成長,使身心能圓滿的達成活動任務。幼兒體能教育除了能滿足幼兒的運動欲望,更可從游戲中培養規律的生活習慣,增進良好的人際關系,使幼兒能從小熟悉生活的基礎。在幼兒體能的活動中,幼兒透過個人與團體之間的互動與配合,以及秩序的維持等功能,由活動與他人共同營造歡樂、分享喜悅及互助合作,來培養幼兒良好的社會、群體的觀念。

            五、以身體活動量之觀點

            幼兒期是身體機能的個急進期,是奠定將來身體成長與發育的基礎。透過愉快的情境,由中度到激烈的體能活動,能加速幼兒體內的新陳代謝,促進幼兒更健康的成長!

            六、以當今園所現狀之觀點

            當今幼兒園幾乎全部都是以女性為教師,缺乏男教師,這有很大局限性,而體能教育則正好可以彌補這一漏洞,鍛煉孩子的陽剛一面,使其從小就能夠擁有一個強健陽剛的體魄,為將來人生道路上大展宏圖奠定基礎。

            因此,體能教育不單只是一個活動或是游戲,幼兒園應為幼兒提供安全、適宜符合幼兒發展年齡與效益的環境,注重幼兒體能活動使幼兒獲得身體及動作的發展,指引他們在團體或是個人活動中,學習與群體的生活,遵守應有的紀律,使幼兒不論在活動或是學習過程中,都能獲取正向增強作用,提高幼兒的自我效能與高度的學習動機,讓孩子獲得全面的發展,達到教育的目的。

            體能測查是幼兒園健康教育的一部分,測評內容為制定幼兒健康活動的目的、方法、內容提供了科學依據,對促進幼兒體質發展有積極的指導作用。要提升孩子的學習能力,開發孩子無限的潛能,必須先訓練孩子的體能,以達到激發其心智的全面成長;讓孩子擁有強健體魄,自然體力,精神振奮,專注力提高。

            幼兒體能測查的四大作用:

            1.了解幼兒目前的體能狀況。

            2.提供個人化運動處方的依據。

            3.可針對較弱的體能進行強化。

            4.評估運動前后的效果與進步情形。

            體能測評是幼兒園健康教育的一部分,測評內容為制定幼兒健康活動的目的、方法、內容提供了科學依據,對促進幼兒體質發展有積極的指導作用。要提升孩子的學習能力,開發孩子無限的潛能,必須先訓練孩子的體能,以達到激發其心智的全面成長;讓孩子擁有強健體魄,自然體力,精神振奮,專注力提高。

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