產品簡介：
數字化立體地形，是百諾教育根據地理教學及數字化地理教室的應用需求而自主研發的一款革命性現代化示教產品，它將三維地形模型和虛擬數字影像進行完美的融合，與傳統的立體模型相比，可以任意制作增加內容，表現形式更豐富，且能否互動，具有動態視覺效果；與傳統的電子白板相比，由于畫面是投影在立體模型上，更貼近實際，更具立體感，完全打破單一傳統的呆板模型教學效果。
數字化立體地形由立體模型（中國/世界）、推拉白板、投影機、互動模塊、應用軟件及演示內容構成。教師通過手中的控制筆指點擊模型或電子白板上的功能按鈕，即可演示中國地形、河流、降水量、植被、溫度帶、氣候等的文字、圖片、視頻、動畫等地理信息，數字立體地形從各個方向將模型的課件內容展示給學生，賦予了模型更豐富的教學內容，更好地詮釋數字化多媒體地理教學理念，使在地理教學應用上更加生動，形象，將抽象知識具象化，提高課堂效率和質量。
數字化立體地形完全顛覆了傳統模型的教學效果，一改以往我們所熟知的地理模型概念，數字化立體地形不但實現傳統模型的效果，而且可根據地理教學大綱在模型上進行內容不斷的編寫與更新，可以擴充無限的地理教學內容。
功能特點：
1.符合初高中地理教學大綱，并根據地理教材及教學需要進行內容編寫。
2.顛覆了傳統模型的教學效果，可在地形上演示所有的地理課內容。
3.課件內容詳實豐富、生動形象，內容可無限擴展升級。
4.可分別獨立演示中國地形及世界地形的多媒體課件內容。
5.地形與電子白板進行聯動演示（如在地形演示課件時，白板即演示課件的詳實內容）
6.電子白板與數字星球聯動演示（PPT調用及控制數字星球演示）。
7.操作靈活方便；無線觸控，即點即演示。
8.安裝簡單，直接掛在墻上，占地面積小，可與傳統教學黑板融為一體。
課程包：
數字化立體地形課件包括地形課件和球面課件，其中初中地理課程涵蓋《自然地理》、《世界地理》、《中國地理》的內容，使學生了解自然環境；使學生了解世界和各大地區的概貌；使學生認識自己的祖國和家鄉，課程重點在于提升學生分析地理問題的能力，引導學生找到分析問題的方法。
課程主要包括：
初中課程包括：1.遼闊的疆域2.眾多的人口3.多民族的大家庭4.多樣的氣候5.季風氣候顯著6.河流和湖泊7.土地資源8.因地制宜發展農業9.工業的分布與發展10.四大地理區域的劃分11.地球和地球儀12.地球的運動13.大洲和大洋14.海陸的變遷15.世界的氣候16.降水和降水的分布17.人口與人種18.世界的語言和宗教19.人口與人種20.世界的語言和宗教。
高中課程包括：1.中國的地形2.西北地區3.氣壓帶和風帶4.常見的天氣系統5.海水運動6.山地的形成7.自然地理環境的差異性8.人口的空間變化9.以種植業為主的農業地域類型10.以畜牧業為主的農業地域類型11.傳統工業區與新興工業區12.地理環境對區域發展的影響13.能源資源的開發14.流域的綜合開發15.區域農業發展16.資源的跨區域調配17.產業轉移18.地球上的海與洋19.海水的溫度與鹽度20.厄爾尼諾和拉尼娜現象。
