巖土工程試驗是一門關于土質的實驗技術，這對于巖土工程理論以及實踐是不可忽視的。試驗的終數據會直接影響到施工建設的總體質量，若要想提高巖土測試試驗的準確值，那么就應當根據相關要求和規范，對每一步認真實施。測試試驗可以為巖土工程提供各種有利數據，各種巖土測試的創建以及發展都是建立在試驗之上的。
隨著仿真技術的飛速發展，教育行業與仿真技術的應用結合度越來越高，院校對于仿真類教學產品的使用要求也相應提高。從目前的教學現狀來看，理論教學與實踐教學的真正結合還存在很大的局限性。理論與實踐教學環節中的開放性、可控性、延展性以及信息化應用程度均有待提高。
根據專業特色以及人才培養要求，現考慮將《巖土工程試驗》教材結合仿真技術手段，進行教學課程信息化整改，力求創造出更有效、更全面的教學資源以及更便捷、更科學的教學應用手段。
在理論教學環節，課堂中能與巖土工程試驗課程教學配套的教學資源缺乏，信息化教育設備有限，無法實現教學資源的串聯與調用?，F有的教學模型只能闡釋簡單的材料的組成、結構，技術要求，技術性質。傳統教學課堂中的一系列客觀條件限制了課堂教學開展的有效性。
在教學環節中，學生實際操作機會少，同時，考核標準難以規范化，考核成績難以有效記錄，有限的信息反饋難以輔助教師課程的改進和調整。
中高職及本科教育的人才培養目標和人才培養模式決定了學校教學體系的改革與構建必須與之相適應。隨著社會的不斷發展,教育信息化的進程也在不斷加快，如今，教學的各個層面與各個環節都不同程度的應用到了信息化技術,并對現代教學模式產生了巨大的影響。
然而，信息化技術在巖土測試專業的教學中還未顯示其高速、、直觀、形象的一面。加強巖土測試課程教學中的信息化建設，對于中高職及本科院校培養高質量應用型人才具有很大的促進作用。
2）動手能力弱，職業的適應力不強
巖土工程試驗教學課程是一門理論和實踐性均很強的學科，該課程不僅僅是知識的傳承，更應是學習謀生的技能?？梢驗橐恍┛陀^原因，不能創造一個好的實踐的條件，學生在掌握理論知識后不能很好的應用到實踐中去，畢業后面對不同的工程，學生就會手足無措，職業的適應力非常欠缺。
憑借現代信息技術的高速發展，虛擬仿真技術已經可以真實還原真實場景，學生可以直接在虛擬場景中進行漫游，觀察場景整體布置，查看試驗內容及完成任務。實訓互動模式新穎多樣，讓學生在學習中獲得樂趣，提高學生學習積極性，提升教學質量。
通過巖土工程試驗教學實訓軟件，將測試過程搬入到課堂當中，在學習理論知識的同時進行實際操作，理論與實踐在時間進行結合，通過實際操作掌握理論知識，提高理實結合度。反復進行操作，提高對巖土測試技能的掌握程度。
巖土工程試驗教學實訓軟件重點展示巖土測試方法，通過三維仿真技術，重建逼真實驗室場景，結合大量實驗室教學素材和標準三維仿真實驗過程，真實重現實驗過程，通過反復操作實驗步驟和觀察實驗現象及結果，強化理論知識掌握程度，并與操作動手能力相結合，提升巖土測試技能掌握度。實訓互動模式新穎多樣，讓學生在學習中獲得樂趣，提高學生學習積極性，提升教學質量。
軟件分為分為“練習模式”與“考核模式”兩種操作方式。
通過練習模式，了解巖土測試試驗流程。在進行實際操作的同時鞏固所學理論知識，理論與實踐在時間進行結合，通過實際操作掌握理論知識，提高理實結合度。
通過考核模式，檢驗巖土測試課程知識掌握程度。結合理論與實踐，對試驗步驟進行操作，完成試驗。系統結合理論知識與實際操作對本次任務進行評定?？己顺煽兛稍谄脚_進行查閱，學生可從中找出不足，針對其不足點進行加深學習。使學生在巖土測試課程教學配套的教學資源缺乏的情況下，積累學生實際操作經驗。加強了巖土測試課程教學中的信息化教學。
通過鍵盤的W/A/S/D按鍵可分別在場景中實現前后左右行走，鼠標左鍵可進行點擊選擇任務道具或系統功能按鈕，右鍵拖拽可實現視角旋轉，操作便捷，又不失系統趣味性設計。
1）實驗指導書
實驗開始前，通過實驗指導書了解了解試驗設備、操作步驟、試驗目的。為今后合理使用、正確鑒別及進行科學研究奠定基礎，并通過試驗加深理解和進一步鞏固所學過的理論知識。
操作視頻
視頻可根據知識點跳選觀看。每個試驗對應操作試驗視頻，視頻以三維立體動畫的形式，生動地演示試驗整體流程制作，提高學生學習興趣的同時，加深對知識點的記憶。解決學生們為什么做試驗、用什么做試驗、怎么做試驗、有沒有別的方法做試驗等一系列問題。
步驟操作
操作者根據系統的文字和語音提示選擇相應器具，器具以高亮形式表現，操作者點選器具將其放置在對應位置。試驗步驟可根據需求選擇步驟。在進行每個操作任務步驟時，可以查看相應的知識點和操作技術要點。各個步驟在教學設計上都有對應的知識點及相關描述，方便教學。
知識問答
在試驗過程中，系統結合當前步驟，隨機彈出理論題目。系統會對答題自動做出判定，同時配有答題解析用以加深理論知識掌握。
真實還原
試驗真實還原現場試驗過程。試驗所需等待時間完全與真實試驗時間一致，使操作者真實體驗現場試驗過程，了解試驗細節。
試驗記錄
操作過程中手動記錄試驗所得數據，數據填寫提交之后，系統根據試驗的操作數據，結合理論知識進行評定。數據需填寫并提交完畢才可進行下一步，培養學生實時記錄試驗數據的習慣。
考核評定
任務完成，系統會結合理論知識與實際操作對本次任務的問答題、操作題、記錄題進行綜合評定，并給出報告?？己顺煽兩蟼鞯狡脚_，通過平臺進行查閱，讓老師了解學生對于專業知識掌握程度。學生可從中找出不足，并針對不足點進行加深學習。
