裝配式建筑施工虛擬仿真訓練系統
（1）系統介紹
本軟件根據《裝配式混凝土結構技術規程》JGJ 1-2014、《裝配式混凝土結構連接節點構造（剪力墻）》15G310-2等規范并結合裝配式建筑行業用人要求進行設計，本軟件主要分為預制構件三維識讀系統、預制生產車間模擬、裝配式建筑施工模擬系統、資料庫四部分四部分，其中以實訓案例為核心內容。
系統特點：
①.真實案例；采用真實工程案例研發，數據真實，資源豐富
②.三維制作、人機互動性強，畫面真實
③.環節完整，綜合培養；系統根據真實案例，以項目制角度開發，從構件設計、車間生產、運輸管理、吊裝施工等全閉環模擬。
④.專業知識豐富，依照用人單位崗位需求和規范要求開發。模擬結束即可實現上崗就業
⑤.過程追蹤考核；系統操作過程中，軟件可對操作人員操作過程進行考核，實時掌握學生學習動態。
（2）功能簡介
功能簡介：圖中，綠色區域為工具欄和材料欄，紫色區域為施工工序列表（點擊右邊收起按鈕可收起打開，完成工序后會變成紫色），紅色框為操作提示（用戶根據提示進行操作），點擊返回可返回主界面，施工動畫為每個施工工序中的關鍵動畫，施工詳解為每個施工工序的工作內容、工作方法、人員等，圖紙庫為特定工序所對應的施工圖紙，右上角為施工工序名稱，系統設置包括音量調節、分辨率調節、窗口或全屏調節等系統功能。其余部位為場景操作界面（右鍵可進行自由旋轉角度觀察）。
圖：軟件操作界面
（3）軟件模塊介紹
裝配式建筑仿真實訓軟件，根據裝配式建筑項目全生命周期進行設計，包含了構件深化設計識圖、生產車間模擬、構件運輸、裝配式現場吊裝施工等全生命周期。
◆預制構件三維識讀系統
該模塊為讓學生了解常見構件的基本形態和構件的內部配筋，培養學生的構件深化設計能力。構件包括常見的預制外墻、預制內墻、預制樓梯、疊合梁、疊合板、預制陽臺等構件
構件識圖包括構件外觀認知和內部配筋圖分析功能，可實現30°旋轉和構件的剖切分析，如下圖
◎外觀圖：學生可選擇相應的構件，對構件形式各個角度的外觀觀察，包括外觀正視圖、側面圖、俯視圖、仰視圖等，了解構件的外觀圖。
◎內部配筋圖：通過真實的案例，了解該案例的構件的內部配筋圖及預埋件要求。學生可選擇各個視角的剖面圖。了解內部構造。
◆預制生產車間模擬
裝配式建筑的構件都是預制生產車間集中生產，PC生產車間是裝配式建筑施工過程中的一個重要環節，混凝土構件的集中生產，解決了施工現場臟亂差的情況，也對出廠構件的質量有了一定的保障，提高了房屋安全性。因此裝配式建筑教學必須要求學生掌握構件生產流程和質量的把控。
軟件模擬了國內大型預制構件生產線提供商——三一重工的第五代裝配式構件生產線，用戶通過軟件了解該生產線上預制件（如預制外墻）從支模布筋到運輸碼放的全過程，了解每個流程工位的崗位職責和工作內容。
軟件模擬了國內大型預制構件生產線提供商——三一重工的第五代裝配式構件生產線，用戶通過軟件了解該生產線上預制件（如預制外墻）從支模布筋到運輸碼放的全過程，了解每個流程工位的崗位職責和工作內容。
◎參觀漫游模式：
軟件以自動化生產線為背景，模擬教師帶領學生參觀生產線為表現形式，學生可漫游在整個生產線，點擊生產線崗位標牌，觸發該崗位的動態工作內容和注意事項
◎ 知識講解模式
預制構件知識講解模式，主要通過固定模臺為視角，以構件制作工序為主線 ，參考圖集規范，全過程講解預制構件的制作工藝與原理，讓學生掌握在非自動生產模式下，預制構件的整個制作要求。如圖以預制墻板為案例：
◆ 裝配式建筑施工模擬實訓系統
軟件采用一幢裝配率達60%的灌漿套筒剪力墻結構案例為原型，采用三維技術建模和人機交互技術研發而成，系統根據施工進度設置了包括施工準備、豎向構件吊裝、套筒灌漿、現澆節點鋼筋綁扎、現澆節點支模、疊合樓板吊裝、樓面模板安裝、樓面水電管線預埋、樓面鋼筋綁扎、現澆混凝土、混凝土養護、樓梯吊裝、外墻處理在內的共計13個大模塊共計25個操作工序。每個步驟都嚴格符合規范和行業標準。
¤ 任務書解析
軟件的每個步驟操作錢，都有詳細的任務書解析，用戶可仔細閱讀任務書，了解該步驟的工作內容、施工方法、人員配比、工具材料運用清單、工作量大小和質量控制要點，如圖為豎向構件吊裝之測量放線任務書。
¤ 工具材料隨機選擇
在模擬裝配式建設施工過程中，系統會隨機給該步驟所需要的相關材料和工具，用戶在教學模式下，可根據操作提示選擇相應共計進行操作。如圖系統要求使用卷尺測出外墻安裝的墻邊線和操作水準儀進行構件安裝前找平
¤ 細節知識點詳細說明
裝配式建筑施工過程中，包含大量的細節知識點，這些細節成為裝配式建筑教學的關鍵節點，不能簡單一筆帶過，因此該軟件針對教學細節做成詳細說明，包括新型材料說明、特色配方說明等
¤工藝細節，動畫特寫展示
針對裝配式施工過程中一些工藝細節，無法通過交互方式進行展示的，系統會通過大量的動畫特寫進行工藝展示，使用戶直觀的學習到施工工藝和工法
¤人機互動，緊扣規范和圖紙
軟件在在操作過程中，除了材料工具選擇，還設置了大量的人機交互考核，這些考核都依據規范和圖紙要求，考核學生的掌握情況。
¤知識拓展，符合圖集要求
在軟件學習過程中，案例沒有涉及的知識點，軟件采用知識拓展補充的方式進行延伸教學，豐富教學內容，如圖，案例中關于T字型現澆處理的要求，軟件同時延伸出L型、一字型等節點的處理要求。
