當家長們還在為孩子沉重的課業負擔焦慮時，教育管理部門已經開始從“校園餐”到“作息表”進行系統“體檢”。近日，教育部辦公廳印發《關于開展基礎教育“規范管理提升年”行動的通知》，一場聚焦校園公平、公正與安全的深層治理行動在全國鋪開，劍指那些長期困擾學生、家長、乃至整個社會的教育頑疾。
這份通知不僅延續了去年對師德失范、管理混亂、安全底線失守等問題的系統整治，還新增了4項新內容，直面校服采購不透明、食品安全不過關、考試安排混亂、校規校紀失衡等群眾呼聲強烈的焦點問題。
其中，“校園餐”的規范成為重點——不是簡單的一頓飯的問題，而是關乎孩子們健康成長的基本保障。針對一些地方利用教輔征訂、校服采購等“灰色操作”謀利的現象，教育部明確要求清理整治，保護學生和家庭的合法權益。
而“學生成績排名、節假日補課、提前開學”等這些長期存在的教育亂象，也被再一次列入整治清單。這不僅是對教育公平的維護，更是對孩子身心健康的尊重。為了更精準地發現和解決這些問題，教育部還提出建立“哨點學?！敝贫取獙栴}集中、家長反映強烈的學校列為重點監測對象，推動整改向更具體、深入、日常的層面延伸。
可以說，這場行動不僅是一紙政策，而是一次對教育本質的追問：教育究竟為了什么？是在分數中篩選，還是在尊重中育人？“健康第一、育人為本”的理念如今再次被強調，體現出對孩子全面發展、人格成長的重新關注。
社會在呼喚一所“不搶跑”的學校，一個“有溫度”的課堂。而這場“規范管理提升年”行動，無疑是在為這樣的教育生態搭建基礎。教育的歸宿，是孩子的笑臉和健康的步伐。我們期待，這份來自制度層面的推動，能真正轉化為校園里的變化，真正回應家庭和社會對教育的美好期待。
