作為因三線建設而生、因城市發展而興的地方本科院校，攀枝花學院全面落實立德樹人根本任務，堅持為黨育人、為國育才的初心使命，擔好陽光健康美麗的辦學使命，把培養“具有相應專業能力，較強創新精神和職業能力的應用型人才”作為培養目標，建立“制度引領、活動涵育、督導促進、榜樣引領”的“四維一體”學風建設體系，“多措并舉”引導學生主動學習、積極學習、認真學習，以優良學風助力學生成長成才。
一、優化頂層設計，完善學風建設制度保障
制度是學風建設的“指南針”，有完善的制度保障，學風建設的各項工作才能落地落實。
一是優化學風建設頂層設計。學校把學生發展作為一切工作的出發點和落腳點，高度重視優良學風建設在學生培養中的重要作用，把學風建設這項“大”工程作為教育的根和魂。在第三次黨代會報告中提出，要“涵養‘自律自覺自強’的學風” ，要“正校風教風、正學風班風”，以“慢工出細活”和“久久為功”的姿態全面推進優良學風建設。
二是推進學風建設制度保障。制定《優良學風建設培育實施方案》《學生班級建設量化考核管理辦法》《學業預警與學業幫扶工作實施辦法》《學生表彰獎勵辦法》等制度，從日常教學、學生管理、課后服務三個方面，建立立體式的優良學風建設制度體系。
二、做好活動組織，激發學風建設內生動力
活動是學風建設的“承載體”，只有依托學生喜聞樂見的學風建設活動，學風建設才能在學生中落地生根。
一是抓好學風建設關鍵節點。利用入學教育、畢業生教育、考試前等關鍵時間節點，強化學風建設。近三年，常態化開展學風建設主題班會2000余場次，營造了良好的學習氛圍。
二是培育學風建設品牌活動。堅持大一新生晚自習制度，推行學生晨讀活動，打造“悅讀經典”等閱讀活動，結合世界讀書日開展“圖書漂流”“讀書分享會”“21天悅讀打卡”“名家朗誦”等系列活動。2025年悅讀經典活動期間，圖書館進館人數、圖書借閱量分別提高15.1%、9.55%。
三是強化對考研學生的指導。認真踐行“對學生成長成才高度負責”的理念，把學生考研作為高品質就業的重要途徑，落實落細考研相關工作，以大德大愛大師的教育精神追求穩步推進學生考研工作。近三年，學生考研報考率、錄取率穩中有升，報考率平均為36.27%，錄取率平均為11.81%。2025年，學生考研錄取率12.8%，醫學院考研錄取率36.7%比學趕超的風氣在學生中蔚然成風。
三、深化督導促進，筑牢學風建設多維根基
督導是學風建設的“護航器”，只有加強對不良風氣的督促糾正，才能營造良好正向的學風氛圍。
一是落實學風建設校院兩級督導。學校建立校院兩級教學督導委員會和學生信息委員會，強化教學督查，堅持定期教學督導、學風督查；深入實施“教師評學”“學生評教”制度，收集教學方面的問題和建議，不斷提升課堂教育教學質量，形成“反饋—整改—復查”的閉環機制。
二是貫通獎懲雙向機制。加大對優良的表揚力度，強化對違紀學生的懲處，全面發揮獎勵和懲處在學風建設中的雙向作用。近三年，表彰國家獎學金96人次，國家勵志獎學金1404人次，攀枝花學院獎學金1800人次，評選省級、校級優秀大學生1684人次、校園之星及提名獎217人次、三好學生2268人次、優秀學生干部1900人次；學生違紀違規行為逐年下降，學生爭優創先、勵志篤行風氣逐漸盛行。
三是完善特殊學生幫扶。制定《困難學生幫扶實施方案》，建立工作機制和幫扶管理機構，明確幫扶工作流程，形成“學校是主體、學院在主導、老師在發力、同學在參與”的學生幫扶格局。近三年，幫扶學生1.3萬余人次，平均轉化率為68%。
四、強化榜樣引領，照亮學風建設奮進之路
榜樣是學風建設的“活教材”，學校樹好學風建設示范榜樣，強化優良學風精神資源供給。
一是注重對學生的思想引領。多渠道擴展學生理想信念教育，挖掘三線精神等地方資源中的育人元素，引導學生到祖國最需要的地方去。近三年，80%的畢業生扎根西部、就業基層，20%以上的學生留在本地發展，300多名學生主動到西藏、新疆等邊疆地區工作，268名學生應征入伍（居全省高校前列）。
二是注重綜合素質能力培養。學校以行業需求、培養目標、畢業要求為依據，設計課程體系；將學生學習過程的形成性評價與學習效果的終結性評價相結合；深化“厚基礎、強專業、重實踐”的教育體系，建立集培養、實習、就業一體化的實習實訓基地184個；組建“方毅?鈦班”“卓越醫生班”，促進學生專業能力進階。近三年，學生獲得金相技能大賽全國一等獎、?？箼C器人開發者大賽一等獎等成績，本科生省級以上學科競賽獲獎學生人次數占比例16.2%；以第一作者/通訊作者發表論文數182篇；獲批發明專利數8項。
三是樹好學風建設示范榜樣。組織優秀大學生事跡報告會、校園之星事跡分享會、國家獎學金公開答辯會、畢業生座談會等系列活動建設學風，突出模范化人、模范載道、模范沁潤的精神育人質效。設立考研學生、優秀大學生、校園之星等優秀群體光榮榜，印制《榜樣的力量》系列事跡集。開展優秀班集體、優秀團支部、優秀寢室等集體的評選，以班風帶學風、以室風強學風。近三年，評選優秀班集體、團支部231個，優秀文明寢室、特色寢室1569間，引導學生從“要我學”向“我要學”轉變。
學風建設永遠在路上。下一步，學校將進一步發揮三線精神的思想引領作用，深化細化優良學風建設的各項舉措，強化自律自覺自強的思想引領，營造尚學唯學為學的良好氛圍，激勵學生努力向上、勤奮進取，助力學生全面成長成才。（編輯/鄭洪艷）
