淄博師范高等?？茖W校以立德樹人為核心、以文化自信為引領，秉持“繼承傳統、傳承經典、文化涵養”的中華優秀傳統文化傳承理念，構建以環境創設為依托、以資源建設為引擎、以特色活動為主體的“三維五徑”書香校園建設模式。
一、文化浸潤，筑牢“書香校園”建設基礎
學校堅守“守正創新、聚力奮進”的精神，秉持“求知求真、尚善尚美”的校訓，“友愛、高雅、健康、活力”的校風，“亦教亦學、亦師亦友”的教風，“學而思之 知而行之”的學風，著力發揮文化育人功能，打造書香校園，使學生在優秀傳統文化的浸潤中成長。在“硬環境”建設上，學校樓宇、道路等命名都出自名著，如啟智樓、潤心湖、聞韶亭等，都融入思想性、教育性、藝術性、歷史性、地域性與時代感，凸顯“硬環境”的人文性，美育性，使學生在潛移默化中孕育人文情懷，陶冶性情，完善人格。在“軟環境”建設上，深入挖掘優秀傳統文化要素，依托齊魯歷史文化名人、傳承創新平臺、淄師大講堂、傳統節日、讀書節、學生活動、志愿服務活動、新媒體等，打造全方位、立體化的校園軟文化建設，厚積文化沃土。
二、活動育人，打造“活力書香”校園品牌
學校連續19年舉辦讀書月，營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的閱讀風尚，引領全校師生揚帆書海、養德立志。連續15年常態化舉辦“四季誦讀”經典詩詞賞誦活動，不僅培養學生熱愛祖國優秀傳統文化，提高學生自身人文素養，同時提高了學生的朗誦水平和語言表達能力。加強學生社團建設，發揮學生社團在書香校園建設方面的正向價值，以課程學習為基、社團活動為用，課上課下、校內校外協同聯動，實現書香校園建設拓展延伸。堅持“以賽促學”“以賽促研”“以賽促教”“以賽促建”，學校師生在山東省師范類高校學生從業技能大賽、中華經典誦寫講大賽中獲獎人數達百余人。
三、創設空間，營造“儒雅書香”校園環境
學校獲評山東省經典誦吟學校，構建了“立體網絡－全覆蓋空間－全過程板塊”三維誦吟體系。在立體網絡建設方面，學校建有校史館、書畫藝術展廳、剪紙工坊、朗讀亭等10余處文化場所和齊國歷史博物館等5處校外文化教育實踐基地。在全覆蓋空間方面，打造誦吟文化長廊，展示誦吟文化知識、比賽作品，建成誦吟小舞臺，鼓勵師生課余時間參與到誦讀活動中。加強陣地文化建設，走廊墻壁、教室黑板報均被經典詩文、吟誦文化裝點，讓學生無論課上還是課下都能沉浸在傳統文化的氛圍中。在全過程模塊方面，制定《關于開展經典名句誦讀活動的意見》，全校開展課前經典誦讀活動，中國傳統節日有誦吟板塊，每周社團小舞臺有誦吟沙龍，時時處處經典相伴。
四、數字賦能，建設“云上書香”校園資源
學校開發線上數字資源，錄制以解漢字、談經典、論思想的組合模式解讀社會主義核心價值觀的《社會主義核心價值觀二十四字解》，被“學習強國”平臺采用。以漢字為主角，講述其身世的來龍去脈及其在發展演變中所攜帶的種種文化細胞的《漢字列傳》。以國子鼎、引簋、高子戈等25件齊文物為主角的《齊文物列傳》系列視頻，發揮高校文化傳承職能，服務地域文化資源挖掘，文化產品，開發《柳風泉韻話俚曲》《跟著蒲松齡去旅行》等資源。
五、文化傳承，助力“書香淄博”文化建設
學校獲評山東省首批中華優秀傳統文化傳承示范校、山東省經典誦吟學校，建有地方文化書屋，齊文化研究中心，聊齋文化研究中心、三個省級技能技藝傳承創新平臺等，整合資源，聯合地方合作開發了齊文化、聊齋文化、“非遺+”等研學課程和路線，承接中小學中華優秀傳統文化研學活動近百次。深入中小學、幼兒園、扶貧幫包村、社區開展書法、剪紙、繪畫、吟誦等培訓以及俚曲傳唱文化下鄉等活動，用文化傳承助力“書香文化”建設。
