9月21日下午，GenAI在基礎教育中應用主題論壇在西北師范大學順利召開。來自國內知名高校專家、區域教育行政部門相關領導、中小學信息化分管領導以及一線教育工作者齊聚一堂，共同探討新一代人工智能技術在基礎教育領域的創新應用和探索實踐。
本次論壇由西北師范大學、科大訊飛股份有限公司聯合主辦，西北師范大學教育技術學院、教育部教育信息化戰略研究基地（西北）、訊飛教育技術研究院以及《電化教育研究》雜志社承辦，甘肅省電化教育中心協辦。西北師范大學副教授郭威彤作為特邀嘉賓現場主持會議。
本次論壇采用線上線下相結合的形式，通過主旨報告、實踐分享等環節，旨在探討智能技術在推進區域教育高質量發展以及創新課堂教學等方面的研究成果和實踐經驗。
主旨報告：GenAI賦能基礎教育的路徑與應用
“教育向何處去？教育如何面向未來？AI如何賦能教育創新？”江蘇“互聯網+教育”研究基地主任，江南大學教授、博導陳明選就《AI賦能基礎教育教學創新的理念與路徑》作主旨報告。他表示，互聯網、大數據、人工智能的快速發展催生了數智化時代，人工智能賦能基礎教育高質量發展的作用不容忽視。他以訊飛星火大模型寫作的歌詞《無錫美》為例，展示了人工智能輔助跨學科教學的探索。他強調，面向未來教育，必須創新理念、探索路徑、重塑形態、再造流程。通過數智賦能實現從育人目標、內容、方法、場域、評價、模式的系統轉型。
科大訊飛副總裁周佳峰就《星火大模型促進教學創新提質》作主旨報告，圍繞人工智能技術最新進展及應用、認知大模型技術的發展新趨勢、訊飛星火大模型在教育領域的新實踐展開分享。他表示基于國產算力平臺開發的自主可控的教育大模型將成為教育數字化的新型基礎設施，并從賦能備課、賦能授課、賦能作業、賦能學習、賦能科學、賦能管理等方面闡述了大模型助力基礎教育發展的思考與實踐。以訊飛星火智慧黑板為例，他提到，交互式電子白板與大模型的深度結合，讓教學形式更多元、讓課堂重點回顧更便捷、讓課堂數據分析更精準，實現課前、課中、課后全場景教學閉環，讓規?；虿氖┙坛蔀榭赡?，有效助力教學創新和教學質量提升。同時，他認為人工智能不會取代人類，人工智能更不可能完全取代老師，人類的想象力、創造力和同理心是未來拔尖創新人才培養的關鍵。
甘肅省電化教育中心書記、主任梁翔就《人工智能賦能甘肅教育實踐探索》作主旨報告，他從人工智能技術賦能教師專業發展、助力教學擴優提質、支持雙減落地見效三個方面介紹了甘肅在教育數字化中的深度探索。他在報告中提到，2023年甘肅省電化教育中心聯合科大訊飛共同研發出學境智慧課堂，應用推廣至今，已在全省建成160+智慧課堂教室，服務師生5000多名，多例課程獲得省級優秀獎。在推進數字化戰略行動助推教育現代化實驗區的工作上，幫助師生“減負增效”，踐行“立德樹人”，實現生涯專業成長，促進教學創新與質量提升。以西北師范大學附屬中學為例，僅在2024年上學年，老師通過智慧課堂完成備課4285次，學生在課堂上的自主參與率提升至77%，切實助力課堂教學，是師生口中“好用的教學工具”。
實踐分享：GenAI賦能基礎教育的探索與成效
武漢經濟技術開發區教育局黨委委員、神龍小學教育集團總校長韓瑾帶來《AI賦能智慧教育教學變革》為主題的實踐分享。韓瑾表示，生成式人工智能表現出來的智能涌現、強認知性、和高通用性等強大能力，為教育數字化轉型帶來了新機遇和新趨勢。2021年6月，武漢經開區工委、管委會以武漢市創建全國首批“智慧教育示范區”為契機，以創建“智慧教育未來新生態”為目標，系統謀劃、科學規劃、統籌推進“3353”區域智慧教育規?；瘧脩鹇?，成為湖北省示范，促進了區域教育的提質增效。韓瑾提到，在生成式AI賦能課堂模式的探索中，區校將星火教師助手嵌入教學平臺，其可根據老師的需要，智能生成科學系統的單元教學規劃、教學設計、教學課件等內容，讓老師從繁雜的備課工作中解放出來，有更多地精力進行教研等工作，得到教師一致好評。武漢經開區開展生成式AI賦能小初高貫通式學程再造，探索師生機協同教學模式和學科應用實踐。
諸暨市教育技術中心主任張鎮潮以《基于數據資產的精準教學運營模式探索》為主題進行實踐分享，他從政策背景、實踐基礎、探索路徑三個方面介紹了諸暨推出一系列舉措穩步推進人工智能助推教育高質量發展，目前在大數據精準教學、智慧作業、數據資產等方面取得一定成效。他尤其介紹了2023年諸暨市全面啟動了“諸有優學”因材施教建設項目，該項目以智慧作業為核心，通過數據驅動的方式，加快了個性化教學的探索步伐。旨在整體推進諸暨中小學智慧教育縱深發展，打造教育數字化改革和共同富裕的“諸暨樣本”。
“傳統課堂和智慧課堂最大的區別在哪里？”廣東廣雅中學鄔明燕以《生成式人工智能課堂教學創新應用》為主題進行實踐分享，她從智能課堂助力學習型課堂、智能課堂推動對話多樣態、智能課堂生成高階化思維等三個方面展開講述?；凇杜眯小?、《登泰山記》、《變形計》等課堂實例，鄔老師向參會嘉賓介紹了星火教師助手在智能課堂中的應用，基于生成式AI能更好的促進學生創新思維，開啟看得見的深度學習，培養高階化思維?！袄蠋煹膫湔n時間有限，而學生的奇思妙想無限?！编w老師提到，暢言智慧課堂內置的多種課堂互動功能，包括投票、討論、全班作答、人機對話等，讓課堂互動更有趣，有效提升學生課堂專注力。和星火智慧黑板的虛擬人對話，不僅學生的每一次提問都能得到及時回應，還可以根據對話內容進行思辨論證，從而培養學生的辯證思維、解決問題的能力，打造高效的智能化學習型課堂。
今年是國家教育數字化戰略行動實施第三年，也是數字教育“擴優提質年”。本次論壇的召開，不僅為基礎教育領域的從業者提供了一個交流和學習的平臺，也為GenAI在教育領域的應用提供了新的思路和方向。未來，隨著技術的不斷進步和應用的深入，GenAI將在基礎教育領域發揮越來越重要的作用，為發展教育新質生產和培養優秀人才做出更大的貢獻。
