（1）精益求精，樹立師培品牌標桿。成立工作組，以四川師范大學等7所高校為樣本，開展“回頭看”檢查活動，即，看培訓責任是否壓實、項目推進是否順利、成果提煉是否充分、經驗傳播是否廣泛、短板弱項是否明確、機制建設是否健全。通過“六看”機制和細致復查，促進高校師訓工作機制優化和成果凝練轉化，提升高校教師培訓標準化、品牌化水平。
（2）總結完善，確保問題清零銷號。按照分類指導、精準施策原則，指導各市（州）自主排查問題，制定清單，逐一對照整改。通過“問題清零”專項行動，幫助市（州）鎖定工作中的重點、短板與弱項，實現教師培訓管理的持續優化和師訓工作精準提升。
（3）群策群力，推動工作有效落實。對于經濟欠發達地區特別是民族地區的教師培訓，工作組采用線上“回頭看”方式，發揮專家組與相關部門集體智慧與力量，檢視前期整改工作，并幫扶指導各地開拓教師培養培訓新路徑，強化“本土教師培訓專家”建設項目，注重資源有效整合與聯動，促進重點項目的落實落地與整體工作的有效推進。
