山東省淄博市周村區著力整合學校、家庭、社會、網絡各方面資源，完善以學校為樞紐的家庭教育指導服務體系，實施以家庭為重點的“好家長”成長行動，打造以社區為載體的未成年人健康成長服務站，拓展以網絡為支撐的線上成長空間，構建了“一網四聯”家校社網全環境育人機制。
以學校為樞紐完善家庭教育指導服務體系，打造專家教師“主力軍”
政府構建機制。建立了由教育、宣傳、衛健、婦聯等多部門參與的聯席會議制度，出臺了《周村區學校、家庭、社會、網絡協同育人工作實施方案》，明確了學校在推進家庭教育工作的樞紐作用，重視在家庭教育中普及心理健康知識，形成了家校社網聯動的工作體系。學校搭建平臺。指導學校把協同育人納入工作總體部署，每學期召開專題會議研究家庭教育工作。整合師資力量，搭建宣講平臺，廣泛開展專家講座、成長訓練營、訂單式輔導等活動，引導家長樹立正確的教育觀念，關注學生心理健康，促進親子有效溝通。指導服務中心培養隊伍。成立了區級家庭教育和心理健康教育指導服務中心，組建了由高校教授參與的專家指導團隊和由區級家庭教育教研員、學校家庭教育講師組成的“1+N”教研團隊，開發家庭教育課程，廣泛開展家庭教育宣講活動。
以家庭為重點實施“好家長”成長行動，夯實家風家教“主陣地”
家風對孩子的心理健康有著潛移默化的影響。周村區確定了以提高家庭成員素質、履行家庭教育責任、傳承中華優秀傳統文化為目標的家庭家教家風建設工作思路。聚焦家庭成員素質提升，開展“五星級”家長認定工作。面向全區廣大家長開展了為“好家長”畫像、“好家長”標準大討論，分學段梳理形成了“好家長”標準，細化推出了“五星級家長認定”辦法，引導家長對照標準“自我評價、自我認定、自我完善、自我提高”，每學期召開家長會對五星級家長進行表揚，激勵家長爭做學習型、智慧型父母。聚焦家庭教育責任落實，建立期末家長述職制度。各學校召開期末家長述職大會，家長對照“好家長”標準，每班選取三分之一的家長進行現場述職，三分之二的家長進行書面述職，為家長搭建了家庭教育經驗交流平臺。聚焦優秀傳統文化傳承，深化家庭家教家風建設。以家國情懷教育、社會責任教育和人格養成教育為重點，推動優秀傳統文化教育從學校向家庭延伸，常態化組織開展書香家庭、最美家庭評選、家風家訓推介等活動，為學生營造良好的家庭成長環境。
以社區為載體打造家庭教育服務站，匯聚關愛未成年人健康成長的“主旋律”
把社區作為優化未成年人健康成長環境的重要載體。成立社區家庭教育委員會。由社區書記任主任，社區內派出所、學校、網格員、家庭教育專家等人員組成，定期對問題學生家庭成員情況進行分析，查找原因，提出針對性的幫扶措施。建立五老志愿者“2+1”幫扶機制。選聘五老志愿者，成立了“五老”家風建設指導團隊，組織“五老”開展弘揚好家教好家風系列活動。由兩名老同志掛包一個問題家庭，做好家庭矛盾勸解、隔代教育培訓等工作。加強社區家庭教育文化建設。各社區積極圍繞家風家教家訓開展豐富多彩的活動，打造家風家訓文化墻、家庭教育主題公園，為未成年人健康成長營造了良好的家庭教育氛圍。
以網絡為支撐拓展線上成長空間，為家長學生提供“一站式”服務
開發家長空間App。面向全區家長開設“智慧父母必修課”網絡直播課堂，目前累計完成500余個主題學習，受益家長達到60余萬人次。開發心理健康云平臺。運用大數據搭建了集心理篩查評估、預警干預、咨詢預約等功能于一體的網絡空間，實現了學生心理健康電子檔案跟隨學籍變動跨校轉接。聚合融媒平臺。充分發揮新媒體網絡平臺資源共享、課程傳播的優勢，通過學校微信公眾號、周村電視臺、智慧周村手機臺推廣精品課程資源，實現了“小屏聯大屏、客廳變課堂”，進一步提高了網絡育人實效，構建全環境立德樹人新生態。
