隨著國內現代教育體系的發展完善、教育政策支持的持續化落地,近年來我國的整體教育事業發展蓬勃,高考作為學生學習生涯中至關重要的一場“大考”,不僅受到了國家和學校的高度重視,同時也在現代教育理念的催化下,結合當前國內教育發展需求,出現了新的變化。
從如今我國教育體系的階段性特征來看,高中教育受到教育形勢發展而變化的影響較為明顯,其中高考的因素也十分關鍵。高中教育廣泛的學科知識、大量的實踐機會等,都與其他階段教育產生了較大的區別,而高考作為人生的重大轉折點,對于個人、社會乃至國家都具有極其重要的地位和深遠的影響,這一點在現代教育中已經成為共識,因此學校所扮演的角色既特殊又重要,而眾多學生和家長對于學校的選擇,其衡量因素也更為多元化、全面化。
以知名度較高的長沙麓谷高級中學為例,近年來在高考中獲得了令人欣喜的成績,很多家長和學生對其都十分認可和信任,尤其是學校復讀部的教育水平、成績提升效果,讓大家有了全新的希望和動力。
長沙麓谷高級中學是經長沙市教育局批準籌建,湖南湘江新區政府引進的重點民生工程,同時也是29年本土教育集團創辦的龍頭總部學校,多年來長沙麓谷高級中學校專注復讀提分,由省四大名校實驗班原班人馬全職任教,精準把握高考命題方向及重點,在辦學特色、教學特色、師資資源等方面都有較為明顯的優勢。
首先,長沙麓谷高級中學始終堅持一切為了學生,助力學生圓夢的理念持續發展,自建校以來,堅持以“辦人民滿意的教育”為目標,以“平民化,高質量”為辦學理念,“為師生服務”為辦學宗旨,通過品牌獨有的文化特色體系,讓學生的成長和學習目標更明確、方向更精準,同時也為眾多學子的健康成長保駕護航。全校實行全封閉式軍事化管理,寄宿月假制度,嚴禁電子產品入校,注重學習習慣的培養,為學生打造了優質學習環境。
其次,在辦學特色方面,長沙麓谷高級中學實行復讀生獨棟管理模式,總部設有高考研究院、高考行政管理學院,制定四輪三階課程,15次大聯考,持續開展階段性動態學情診斷,班主任全天坐班抓效果,個性化定制學習計劃,深入挖掘潛力,日日清、周周測、月月考,緊湊的教學節奏之下,是學生學習動力的充分激發、學生主觀能動性的充分發揮。
而在師資資源方面,長沙麓谷高級中學的精英教師隊伍由12年以上教齡師資帶班,集團內部平調優秀骨干教師,學校復讀班教師集體備課,集體全天候坐班,隨時為學生答疑解惑,同時為了更好的關注學生成長,長沙麓谷高級中學還專門
特聘北師大心理學碩士與湘雅醫院心理咨詢師組成心理團隊,幫助學生疏導心理問題,保持健康心理狀態,共同迎戰高考。
長沙麓谷高級中學不止是以學校的角色鞭策學生的成長和成績提升,同時也是以伙伴的角色全程陪同,讓學生決勝高考的同時,真正實現自我價值,迎接美好人生,而像長沙麓谷高級中學這樣的辦學理念、教育特色,正是當今眾多家長和高三學子所期待的,長沙麓谷高級中學也用實際的行動向外界展示了讓教育成為學生成長助推劑的美好愿景,為學生的未來奠定了良好的基礎。
