習近平總書記指出，“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發，樹立崇高理想，涵養浩然之氣?！苯陙?，長沙市雨花區將閱讀行動作為落實立德樹人根本任務的重要舉措，堅持以閱讀為核心，逐步構建起學校、家庭、社區、政府共讀的“一核四翼”中小學閱讀共同體，形成地域協同、城鄉幫扶、校家社聯動的大閱讀模式，獲評全國青少年學生讀書行動區域優秀案例。
聚焦多元主體，讓閱讀更有行動力。一是構建全民閱讀體系。雨花區打造1個區圖書總館（國家級館）、13個街鎮分館及若干讀書會，發布“圭塘河畔好讀書”全民閱讀行動方案，形成“1+13+X”的全民閱讀體系；定期舉辦兒童文學周活動，開展青少年素質教育大講堂，組織中小學生參加“假日趣閱讀”活動，濃厚區域閱讀氛圍。二是組建學校閱讀聯盟。2018年，以砂子塘魅力之城小學為首，正式組建中小學閱讀共同體，完善閱讀聯盟校發展體系，健全大閱讀聯盟試點校、實驗校、示范校、樣板校、小聯盟牽頭校創建制度，組建區級“大閱讀”聯盟示范校46所。三是搭建家庭閱讀平臺。強化書香家庭建設指導，引導建立家庭小書房、小書架；推出“家庭育人三道餐”（每日居家半小時親子閱讀、半小時體育鍛煉、半小時家務勞動），設置“親子閱讀時光”；落實家長學校培訓，開設親子閱讀指導課，提高閱讀質量，實現以“一”帶“N”的效果，豐盈家庭書卷味。
強化實踐探索，讓閱讀更具發展力。一是全面建設書香校園。結合學校實際，將閱讀安排進中小學作息時間表，設置“晨誦、午讀、暮省”閱讀時光；配齊配足中小學生閱讀書目，助推智能讀書柜、朗讀亭、“互聯網+”等閱讀平臺建設，建成市級書香校園12所、省級書香校園1所。二是全員開展閱讀培訓。實施“曬書、曬文、曬字”等教師“三曬”工程，落實讀一本教育名著、練習一冊名家字帖等教師培訓“六大工程”，提升教師專業素養；選聘金牌閱讀推廣人10名、閱讀推廣人100名、閱讀種子教師200名，認證聯盟校培養閱讀導師，共同推進全員全域閱讀。三是全力開發指導課程。依托各級各類閱讀交流平臺，開展全國擺渡船閱讀、百班千人等活動，形成立體多元的閱讀指導體系；創編《跟著繪本學拼音》等閱讀指導手冊，創設“三種課型”閱讀指導模式，開設閱讀指導課。
擴寬文化空間，讓閱讀更顯生命力。一是以區域共享打通內外。實現社區智慧書屋、24小時智能“微型圖書館”等共享圖書館全覆蓋，讓閱讀“隨時隨地”“觸手可及”，為青少年提供更多“智能糧倉”，打造課內外延伸、校內外融合的閱讀空間。二是以社區共讀促進融合。聯動社區少工委和街道，融合學校綜合實踐課程，組織開展校外公益閱讀課、閱讀沙龍、閱讀分享等活動，實現校園閱讀與終身閱讀的完整融合，推動形成全民閱讀新生態；開展“校長在社區”開放日活動，與電臺合作，展示閱讀成果。三是以館校共建擴充資源。堅持一臺流動圖書車、一張“小小讀者證”、一堂圖書館利用教育課、一張總分館地圖等“四個一”活動，大力推動館校共建，將閱讀資源、閱讀活動、閱讀服務精準推送至學校，讓孩子不出校門就能享受到豐富的圖書資源。
