為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，弘揚教育家精神，推動全國職業院校教師創新團隊建設，近日，教育部組織在常州機電職業技術學院舉行第三批國家級職業教育教師創新團隊（以下簡稱創新團隊）專題研修活動。
2019年，教育部啟動實施全國職業院校教師創新團隊建設項目，聚焦戰略重點產業領域和民生緊缺領域專業，分年度、分專業建設國家級創新團隊。在推進前兩批共364個團隊建設的同時，2023年11月，教育部公布了第三批國家級創新團隊，共有147個團隊入選。在國家級創新團隊的示范引領下，各地各校因地制宜做好省級、校級創新團隊整體規劃和建設布局，按計劃、分步驟建成一批覆蓋骨干專業（群）、引領教育教學模式改革創新、推進人才培養質量持續提升的創新團隊網絡。截至目前，全國已有20余個省份開展創新團隊建設工作，省級創新團隊數量從2022年的500余個上升到2023年的2000余個。創新團隊的建設模式，為打造雙師素質和雙師結構俱優的“雙師型”教師隊伍，探索出了一條有益的建設路徑，對推動職教教師隊伍建設具有重要意義。
此次研修活動重點對第三批國家級創新團隊建設工作進行了部署安排，針對團隊建設的重點難點問題進行專題輔導和相關政策文件解讀，對創新團隊和共同體建設實踐進行深入研討，前兩批國家級創新團隊分享了建設經驗及典型案例，組織參訓團隊前往常州科教城現場學習觀摩。通過研修活動，進一步深化了立項建設單位對創新團隊建設重要意義的理解把握，明確了創新團隊的建設方向和重點任務，有力推動了創新團隊的高起點建設和高標準實施。
教育部教師工作司、江蘇省教育廳負責同志以及第三批國家級創新團隊負責人和所在學校負責同志等300余人參加此次研修活動。
