4月1日上午，教育部在浙江省杭州市召開2024年教師隊伍建設工作部署會。會議旨在深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和教師隊伍建設的系列重要指示批示精神，落實2024年全國教育工作會議精神，分析教師隊伍建設面臨的新形勢，研討交流各地各校教師工作改革的典型經驗，對全年工作進行統籌謀劃和推動部署。教育部教師工作司司長俞偉躍出席會議并講話，浙江省人民政府副秘書長任賢鋒會上致辭。
會議指出，2024年，教師隊伍建設面臨新形勢，應擔負起新使命。要站在“兩個維護”的高度深入學習、深刻領會，將習近平總書記關于教育的重要論述和教師隊伍建設的系列重要指示批示精神轉化為抓教師工作的高位認識，將打造黨和人民滿意的教師隊伍的使命和責任轉化為抓教師工作的政策舉措，將習近平總書記對教師隊伍的關心、關切、關懷轉化為教師隊伍建設的改革新成效。
會議要求，要聚集教育強國建設的總體目標，聚焦支撐教育高質量發展的總體要求，切實做好教師隊伍建設的重點工作。要重引領，抓好教育家精神弘揚踐行。深刻領悟教育家精神的科學內涵，把握弘揚踐行教育家精神的內在邏輯，為辦好第40個教師節宣傳慶?；顒幼鰷蕚?。要重機制，抓好師德師風建設。完善師德師風長效機制，以正確的政治方向和價值導向帶動師德師風全面提升。把準問題短板，明確重點任務，努力建設一支高素質專業化創新型教師隊伍。要重提升，抓好教師培養培訓。健全中國特色教師教育體系，提高基礎教育教師整體素質，增強職業教育“雙師”能力，提升高校教師創新水平，實施數字化賦能教師發展行動。要重改革，抓好教師隊伍治理優化。健全中國特色教師標準體系，優化教師資源配置，推進教師管理綜合改革。要重優待，抓好教師待遇保障。鞏固義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平成果，推動提高教齡津貼標準，研究制定教師優待政策，提升教師待遇，保障教師權益，增強廣大教師職業榮譽感、幸福感、獲得感。
會上，浙江省教育廳、河北省教育廳、黑龍江省教育廳、甘肅省教育廳、湖北省教育廳、廣東省教育廳等6家省級教育行政部門和中國人民大學、北京師范大學、山東大學、電子科技大學等4所高校負責同志作交流發言。
近年來，浙江始終緊抓教師這一教育發展的第一資源，通過實施“雙百行動”計劃、高校領軍人才培養計劃和院士結對培養計劃，引育并舉打造高等教育高水平創新之師；通過開展定向培養、定向評聘和定向培訓，精準發力打造基礎教育高水平專業之師；通過構建創新團隊體系、校企合作體系和開放交流體系，多管齊下打造職業教育高水平工匠之師。下一步，將繼續以教育家精神為引領，堅持師德師風第一標準，全力打造高素質教師隊伍，為加快建設教育強國作出浙江貢獻。
下午，與會人員就教師隊伍建設工作展開分組座談。教育部有關司局負責同志，各省級教育行政部門有關負責同志、各計劃單列市教育局負責同志和部屬各高等學校負責同志參會。
