12月22日至24日，由廣東省教育廳主辦的2023年廣東省中學物理和小學科學實驗教師（實驗管理員）實驗操作與創新技能競賽在廣東第二師范學院舉行。廣東省教育廳黨組成員、副廳長李璧亮出席活動閉幕式并講話。
本屆競賽內容包含兩項：一是常規實驗操作技能競賽，要求教師在規定時間內熟練、規范地完成一個本學科課程開設的實驗；二是創新實驗器材開發技能競賽，要求教師現場演示并解說自己開發的、能夠改進原有實驗器材不足或能解決本學科實驗教學實際問題的創新實驗器材。經校、縣、市層層選拔，全省共有284名教師參賽。在激烈角逐后，初步評出一等獎49名、二等獎88名、三等獎100名，創新獎59名。
習近平總書記在二十屆中共中央政治局第三次集體學習時強調，要在教育“雙減”中做好科學教育加法，深刻闡明了加強科學教育的重要性、緊迫性。在活動中，省教育廳指出，基礎教育階段是“孵化”學生科學精神和創新素質的決定性階段，加強實驗教學，提高實驗創新能力，是落實習近平總書記關于做好科學教育加法重要指示精神、提升培養創新人才能力的有力舉措。各地各校要充分認識中小學實驗教學活動的重要性，按課標要求開齊開足開好實驗課程；要努力推動實驗教學方式創新，大力倡導“做中學”“研中學”“創中學”；要切實加強實驗教師隊伍建設，增強教師科學素養和科學教育能力，為構建具有廣東特色的現代化實驗教學體系，提高我省科學教育質量作出新的更大貢獻。
參賽選手表示，此次活動是一個難得的學習交流機會，不僅提升了實驗操作能力，更在觀摩其他教師作品的過程中開拓了思路。評審專家組總組長曾小龍教授表示，本屆活動規模是歷年參賽教師人數最多的一年。在常規實驗中不同學科模塊存在一定差異，初中物理和高中物理常規實驗操作合格率有待提高。創新實驗類型多樣，覆蓋面廣，涵蓋聲光電磁等多方面，實驗設計能夠融入科技元素，實驗數據化程度較高，實驗材料工藝先進性、低廉易得，便于操作和推廣，但也存在自創元素相對不足、簡單實驗復雜化、個別實驗安全性有待提高等問題。希望各位選手繼續夯實自身專業知識，練就實驗教學技能本領，在實驗教學過程中才能夠更好地指導學生。
