為深入貫徹《深化新時代教育評價改革總體方案》和《河南省深化新時代教育評價改革實施方案》，構建符合焦作市情的“五育并舉”育人體系，努力實現全市小學教育優質均衡發展，在前期試點的基礎上于2022年5月全面啟動實施焦作市小學教育質量綜合評價項目，以評價改革助力教育現代化。
上求下索，構建評價體系
評價體系構建是教育質量評價工作的根本。為確保評價體系頂層設置顯“高端”，立足實際接“地氣”，焦作市小學教育質量綜合評價領導小組成員分別赴教育部基礎教育質量監測中心、北京師范大學、上海交通大學、東南大學、南京審計大學、浙江杭州、福建福州、山西晉中、江蘇南通和蘇州等地學習考察，針對評價體系構建，聽取省內外近百名專家意見及基層單位意見建議。在充分調研、綜合各方面意見的基礎上于2022年5月印發《焦作市小學教育質量綜合評價實施意見（試行）》，明確評價的目標、原則、內容、周期、對象、方式、權重、職責和獎懲。其中，評價內容包括品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、藝術素養水平、勞動素養水平、學業負擔狀況以及學校的滿意度調查7個維度，24個指標，63項關鍵指數。
千錘百鑿，研磨評價流程
嚴謹科學，易于操作的評價流程是評價工作順利實施的重要保障。借鑒中招文化課考試、體育加試、個別地區藝術課程考試流程，結合學校分布、測評形式、測評人數等實際情況形成《焦作市小學教育質量綜合評價流程（初稿）》，明確監測條件排查、信息錄入、監測點設置、現場監測、閱卷、數據整理、報告撰寫等各個環節實施流程、保障措施和應急預案。2022年5月，選取9所小學對評價流程進行實戰檢驗，針對出現的問題和潛在風險點進行分析研判，先后八易其稿，最終形成定稿。2023年5月，焦作市小學教育質量評價全面鋪開。
敢勇當先，引入社會力量
積極響應國家提倡，先行先試，通過政府購買服務的形式，引入第三方參與教育評價。與河南知育教育科技有限公司簽訂評價服務協議，明確雙方的責任和義務，借助第三方專家優勢、技術優勢、工具優勢和獨立性優勢，確保評價工作快速高效，評價結果真實有效、科學公正。2023年評價共覆蓋11個縣（市、區）471所小學，城區小學96所，農村小學375所。按照每校分層等比抽取10%的六年級學生參加測評。終結性評價于2023年5月23日至30日進行，整個監測過程中，第三方共使用自主研發的監測平臺6個，監測工具6類35個，派出專家60余人次，監測員300余人次，出動車輛20余臺次，整個監測過程組織規范嚴謹，秩序井然，確保監測工作高質量完成。
迭代更新，實施智能評價
評價工具迭代更新，采用人工智能技術，實施智能評價。入場檢錄采用人臉識別系統，防替考、防作弊；學業水平評價使用學業質量監測平臺，試卷派發、學生答題、提交答案、閱卷（雙評雙改+仲裁）全程網絡化；為每個縣區搭建AI體測智慧考場，通過運動視覺技術，機器自動評判，現場公布成績，完成集中測試；藝術素質評價采用人機互動形式集中開考，僅用30分鐘完成測試，成績直觀可視，可追溯。評價結果零誤差，零投訴。
追本推源，強化結果運用
教育評價的最大價值在于發現問題之后能夠解決問題，不僅能“診斷”，還能“開藥方”。組織專家對監測基礎數據整理分析，形成評價報告。2023年8月，召開小學教育質量綜合結果反饋會，聘請知名評價專家對監測結果進行解讀和分析，為各縣（市、區）提供整改思路和努力方向。
