深圳職業技術大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，按照黨中央、國務院《關于深化新時代教育評價改革總體方案》要求，積極探索推進科研評價制度改革，著力構建質量導向、分類分級、注重創新的科研評價體系，提升關鍵核心技術攻關能力，以科技創新開辟新領域新賽道、塑造高質量發展新動能新優勢，為更好服務經濟社會發展和粵港澳大灣區建設提供人才和智力支持。
突出應用實效，明確目標導向。印發《關于大力推進科研工作的意見》等系列文件，突出應用與實效并重，確立“應用技術研發為主”的科研導向和“到企業去、到工廠去、到社會最需要的地方去”的服務目標，努力推動科技創新“上層次”、科研成果“接地氣”、服務社會“用得上”。聚焦服務粵港澳大灣區技術和產業升級需求，充分發揮科研部門、二級學院、科研平臺作用，圍繞平臺智庫建設、校企聯合研發、科技成果轉化、科研管理服務等方面發力，持續健全科研工作體系，努力產出更多重大科研項目和標志性成果。采取全職、雙聘或柔性等方式引進兩院院士等高層次人才組建應用研發團隊，加強先進材料研究院、智能科學與工程研究院、智能制造技術研究院、海洋生物醫藥研究院、粵港澳大灣區人工智能應用研究院等12個高端應用研發創新平臺建設，為研究團隊開展技術攻關搭建良好平臺，不斷提升應用技術研發和成果轉化能力。
注重分類分級，改革評價辦法。遵循應用技術研發規律特點，修訂科研業績評價辦法。將納入評價與認定的科研業績劃分為獲獎成果類、平臺（團隊）建設類、科研項目類、學術與文學藝術創作成果類4個大類，并分別細化設立多個小類，針對不同學科、不同業績分類科學制定評分標準，確?？蒲性u價科學客觀、公平公正。按照基礎研究、應用研究、技術開發等區分不同類型，修訂《縱向科研項目管理辦法》《校級科研項目管理辦法》《科研啟動項目管理辦法》，調整項目結題要求。實行研究報告必選項，以及論文、專利、軟件著作權等多種成果形式可選項的項目結題方式，課題組可根據項目實際情況，選擇有代表性的結題成果，進一步提升科研評價的針對性有效性。完善同行專家評議機制，細化各類專家類型，逐步完善同行專家信息庫，并實行專家評審信譽制和動態調整機制，營造公平合理的科研評價環境。
堅持質量為本，強化激勵支持。修訂科研成果獎勵和項目管理辦法，印發《科研成果獎勵辦法》，嚴格按照“不得將論文數、項目數、課題經費等科研量化指標與績效工資分配、獎勵掛鉤”的要求，取消依據項目級別、到賬經費、論文級別等業績獎勵。拓展以科研項目為核心的培育模式，加強對各級各類科研人員的支持和培育，構建涵蓋校級科研項目、博士后啟動基金項目、科研啟動基金項目、深圳市高層次人才科研啟動項目、學術資助項目、學術會議項目以及其他縱向配套項目等全面覆蓋的培育項目體系，給予各類型、各層級科研人員相應鼓勵和支持，不斷提高科研人員的積極性主動性，助力持續提升科研能力。完善科技成果轉化制度，修訂《科技成果轉化實施辦法》，制定《專利管理辦法》，規范科技成果轉化的形式、管理方式、職能劃分，操作規程與收益分配等環節，促進優秀科技成果加速聚集，產出可組態編程工業控制器關鍵技術及產業化、PCB板材特性、工業品缺陷視覺檢測、集成電路關鍵材料等一批優秀科研成果，實現科技成果轉化并取得良好效益。
聚焦人才隊伍，激發創新活力。創新科技人才評價機制，實施職稱評審分類分級管理，將專任教師按照教學為主型和教學研發型兩類、科研人員按照專職研究型和兼職研究型兩類實行分類評審，并分別組建各專業系列評審委員會，分門別類制定每類人才評聘要求、資格與業績條件。實行代表性成果制，拓寬“破格申報”等綠色通道，要求人才在申報高一級別職稱，須提交3項能夠代表個人學術成就的代表性成果（涵蓋論文、專著、教材、標準、研究報告、發明專利、獲獎教案、指導學生大賽方案等），對于取得重大理論創新成果、前沿技術突破、解決重大工程技術難題、在經濟社會發展中作出重大貢獻的，可不受限制性要求，破格申報高一級職稱，讓更多具有真才實學的優秀人才脫穎而出。先后出臺《師資隊伍建設實施方案》《麗湖系列人才選拔與培養辦法》，設置“麗湖”系列人才培養項目，加大科研、教學、技術技能等不同類型人才的分類培養，建立健全青年教師、骨干教師等人才梯隊持續發展的培養鏈條，著力為服務現代化產業體系建設和培養更多高素質技術技能人才提供有力支撐。
