近年來，江蘇省鎮江市京口區著力探索課后延時服務創新路徑，通過打造“1+N+1”課后服務模式，構建“雙減”時代教育可持續發展新樣態。
打開學校，拓展邊界。京口區各學校拓展學習邊界，整合校園周邊場館資源，打通校內外銜接通道，讓學生的學習場景不止于教室、知識來源不止于書本。通過攜手博物館、高校、軍營等，開發STEAM課程、家鄉課程、國防課程等，讓學習場域根據學生的發展需求延展，為學生提供更加豐富多彩的學習生活。京口實小積極與校外有資質的公益培訓機構合作，聘請專業教師走進校園，開設“彩鉛動漫”“兒童畫”等美育社團，提升學生藝術素養；江蘇科技大學附屬小學與民間藝術家共同打造特色課程，讓學生感受到中華優秀傳統文化的魅力。
整合課程，全面升級。京口區各學校按照兒童需求對課后服務課程進行整合升級，融入常規課程、突出特色課程、重視興趣課程，以“減”促“增”，讓課程設置多樣化、課程內容差異化、課程結構合理化，將全面提升學生綜合素養落到實處。中山路小學構建了涵蓋學科實踐、科學探索、科技制作、人文藝術、動感體育、勞動教育、心理健康、創意生活8大類別的課后服務課程，充分滿足學生個性化發展的需要。鎮江市實驗小學聯系學科教學延展課程，結合自身特長開發課程，自主開展跨學科項目化研究，確保課后服務課程有深度、有質量、有保障。
動態評價，激勵成長。京口區各學校秉持在探索中學習、在評價中成長的教育理念，依托“綠色評價，賦能增值”省評價改革試點項目，全面實施“多學齡覆蓋、全要素監測、多指標評價、多類別跟進、全素養提升”五育并舉的區域特色評價體系。動態化進行課后服務評價，以激勵型的評價方式調動學生的積極性和主動性，提升學生綜合素養，促進學生健康成長。
