福建省遵循公益普惠原則，圍繞學位供給、公益普惠、托底提質、強化保障，加快建設普惠資源，完善保障機制，提升保教質量，著力促進學前教育普及普惠發展，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。
以學位供給為基礎，盤活用足“資源庫”。多渠道、多形式支持公辦幼兒園建設，鼓勵充分利用空置辦公樓等資源，在確保安全并符合土地利用總體規劃和城鄉規劃的前提下，通過法定程序變更使用功能，改建為公辦幼兒園。積極支持街道（鄉鎮）、村集體、國有企事業單位等，特別是普通高等學校舉辦公辦園。12年來，改擴建公辦幼兒園項目3096個，新增公辦園在園幼兒32.5萬人。大力推進城鎮小區配套幼兒園治理，2019年以來全省共摸排小區1882個、小區配套園1867所，目前已全部完成治理，全省新增公辦幼兒園183所，新增公辦園學位28419個。2023年將城鎮公辦幼兒園結構優化與質量提升工程項目列入省委省政府為民辦實事計劃，著力填補城鎮公辦園學位結構性缺口，支持各地改造城區和城鄉結合部公辦園150所。
以公益普惠為導向，擴大資源“覆蓋面”。先后出臺《關于加強普惠性民辦幼兒園認定和管理工作的指導意見》《關于加快推進普惠性民辦園認定管理工作的通知》等文件，明確普惠性民辦幼兒園的認定條件、認定程序，落實普惠性民辦園在財政、用地、稅收等方面優惠政策，通過購買服務、綜合獎補、減免租金、派駐公辦教師、培訓教師、教研指導等方式，加大扶持力度，引導更多民辦園加入普惠行列，不斷擴大普惠性學前教育資源供給。穩步推進農村學前教育巡回支教工作，省級層面累計下達專項資金約1.5億元，支持革命老區縣或原扶貧開發重點縣設立巡回支教點，招募志愿者，努力滿足邊遠鄉村適齡兒童就近入園的需求。
以托底提質為目標，著力建設“新樣板”。在確?！坝袑W上”，緊盯重點任務和薄弱環節，在“托底”“提質”上下功夫。加快優質學前教育資源建設，構建省、市、縣三級示范園為引領的學前教育體系，修訂示范性幼兒園評定標準和評估辦法，建立后續跟蹤、動態管理機制，促進示范性幼兒園充分發揮創建及示范引領作用，持續擴大優質學前教育資源覆蓋面。出臺進一步加強鄉村學前教育辦學點建設與評估工作的指導意見，著力解決鄉村中小學校附設學前班數量多、基礎弱，質量差問題，補足鄉村學前教育短板。積極推動建立覆蓋城鄉的學前教育“片區管理、聯動幫扶”工作機制，統籌城鄉、公辦民辦園，合理劃定管理和教研工作的片區，發揮示范園作用，形成教研共同體，通過送教下鄉、教學觀摩、課題研討、規范化培訓、跟班學習等方式，促進幼兒園辦園水平整體提升。
以強化保障為重點，改善條件“強支撐”。加強經費保障，出臺建立學前教育經費保障機制指導意見，明確每生每年不低于600元的撥款標準，實施公辦園生均撥款補助制度，并要求各地參照公辦園標準對普惠性民辦園進行補助。加強隊伍建設，省級統一確定幼兒園高、中、初級1:5.5:3.5的崗位結構比例，較大幅度提升高級、中級崗位比例，有效暢通幼兒教師職業發展通道。將鄉村幼兒園教師納入鄉村教師生活補助范圍同部署同落實，補助標準每人每月不低于500元。開展幼兒園園長專題培訓、鄉鎮中心園教研骨干培訓、普惠性民辦園青年教師遠程培訓等項目，委托福建教育學院、福建幼兒師范高等?？茖W校、泉州幼兒師范高等?？茖W校等省級教師培訓承辦單位開展幼教“下沉式”培訓。強化教育督導，將公辦園在園幼兒占比、學前教育普惠率等指標納入省對設區市政府考評指標體系，將各級黨委、政府落實學前教育普及普惠發展目標和相關政策措施情況，作為省級“對市督導”“對縣督導”“縣（市、區）黨政主要領導干部抓教育工作督導考核”重點內容，進一步壓緊工作責任，確保任務落實。
