四川省宜賓市屏山縣以促進學生全面發展為“支點”，運用五育并舉“杠桿”，撬動全縣教育高質量發展。
細化五育舉措，增長動力臂。全面貫徹落實市委教育工作會議精神，通過黨委會、班子會、校園長工作會等廣泛征集意見建議，凝聚思想共識，細化五育舉措，增長動力臂。一是明確發展思路。按照“試點先行，全面推廣”的思路，依托12所市、縣試點學校，打造跳繩、游泳、籃球、足球、創新人才等學生特長培養項目6個，通過試點學校帶動引領，鼓勵全縣學校結合實際打造符合學生特長發展的特色項目，逐步形成“一校一品、一校多品”的發展格局。二是強化方法指導。分層次舉辦校（園）長、分管副校（園）長、基點校校長、教導主任五育并舉工作論壇，促使學校中層以上管理干部在研討交流中統一教育思想、借鑒管理方法、分享成功經驗。全覆蓋開展學校視導，堅持行政視導和師訓視導相結合，以“檢查督導+蹲點視導”的方式指導學校管理和教師教學。三是加強師資保障。根據編制情況和崗位需求，通過公開招聘、聘用合同制教師等形式補充教師數量；強化縣內學校結對幫扶，推動優質學校和薄弱學校教師交流學習；通過東西部協作、“國培”以及縣級培訓等，開展骨干教師、學校管理干部等培訓，不斷提升教師執教能力和學校管理水平；持續實施“三名工程”，以名師、名校長工作室研訓為載體，引領青年骨干教師快速成長。四是營造良好氛圍。堅持課堂教學和課后服務兩手抓，鼓勵學校依托課后服務，根據學生興趣愛好開設體藝特長、智育發展、勞動技能等興趣社團，尊重學生個性特長，促進學生全面發展。要求學校及時曬出五育并舉工作成果，縣局每周匯總下發學校，促進校際經驗共享，營造“比學趕超”的良好氛圍。
健全評價體系，減短阻力臂。建立健全縣委、縣政府-縣教育體育局-學校-教師-學生逐級評價機制，堅持過程評價與結果評價相結合，以科學的評價體系激活內生動力，減小杠桿阻力，推動教育高質量發展。一是評價體系全面化。印發《屏山縣五育并舉“N+X+Y+Z”實施方案》，全面考核學校常規管理、特色項目、五育并舉成效和教育教學質量。二是評價原則差異化。本著“保優秀、獎提升”的原則細化考核方案，充分考慮學校地域差異和質量基礎，按初中、城區小學、民族鄉鎮等進行分類考核，讓每位教師、每所學?？吹玫较Ｍ?，促進校際良性競爭。三是評價項目重點化。堅持問題導向，把實施五育并舉工作中存在的短板作為重點評價項目。四是評價方式多樣化。根據每周工作動態和檢查督查情況，開展學校五育并舉工作過程考核；實行專職藝體教師全覆蓋現場抽測、兼職德體美勞教師以學校為單位隨機班級抽測，將教師抽測結果、學生參加各級各類比賽成績和學校組織各類實踐活動情況作為對學校和教師考評的重要依據；將學科平均分、年級評價、學校綜合評價、相對優生評價、留優評價等作為的重要內容，評價項目全，獎項設置多，促使每位教師從不同角度為質量提升發力。五是評價。根據學校綜合評價結果，按一定比例劃定全縣學?？己说却?，根據考核等次發放教學質量獎，由學校對教師進行差異化考核，合理拉開獎勵差距，激發干部教師干事創業熱情。
促進全面發展，找準“支撐點”。積極搭建班級、學校、縣級和市級展示平臺，以活動為載體，鼓勵學生踴躍展示自我才華，自信成長，努力構建“德育教育活動化、體育美育賽事化、勞動教育實踐化、智育教育目標化”學生成長教育體系，將促進學生全面發展作為推動教育發展的“支點”。一是立足學校思政課程，將德育教育融入學科教學和學生學習生活，以豐富多彩的活動幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養健全人格，厚植家國情懷。二是廣泛開展體育賽事和藝術展演活動，鼓勵學生參加各級各類體育美育賽事，積極展示自身特長，引導他們正確面對輸贏結果，幫助他們樹立成長自信。三是開辟勞動實踐園地，讓孩子們走出教室，積極參加農作物種植、家務勞動、手工創作等勞動實踐鍛煉，從小培養孩子們用勞動創造美好生活的理念，體驗收獲的成就感和成功的喜悅。
