近年來，德州學院堅持根植德州、面向山東，主動對接國家戰略、地方產業發展需求，深化校地合作，與地方政府建立高層次人才“共引、共育、共享、共用”機制，充分發揮人才智能優勢，積極融入和服務國家、區域發展戰略，為區域經濟社會發展提供智力支撐。
政策互聯互通，營造良好人才聚集氛圍。
秉持融合共贏理念，全面融入地方人才工作大局，結合學校實際，靈活跟進、積極落實、創新利用區域人才政策。一是完善配套制度。以德州市人才政策“黃金30條”及升級版、“產才融合17條”為基礎，立足學校實際需要，制定出臺《“天衢英才”工程實施辦法》《高水平教研科研業績核算及獎勵辦法》等配套政策，拓展支持范圍、延伸支持層次，不斷優化人才成長空間，人才隊伍結構日趨完善、創新團隊不斷涌現。獲批全省高校青創人才引育計劃、青創科技計劃建設團隊10個，省高校黃大年式教師團隊3個。二是健全引才機制。構建“長聘短聘相結合”“協議工資年薪制可選擇”的靈活人才引用機制，簡化重點緊缺人才引用流程，高層次人才可直聘為高級職稱。學科專業建設急需人才實行“一事一議、一人一策”。全職引進省級以上人才10人，柔性引進了包括俄羅斯院士、FAST首席科學家等在內的“天衢英才”12人。實施“海外人才引進地圖”，先后引進俄羅斯科學院院士為帶頭人的生物物理研究團隊和烏克蘭國家科學院院士為帶頭人的焊接技術研究團隊。三是優化服務環境。用足用好地方人才優惠政策，著力解決人才薪資待遇、配偶就業、子女入學等“關鍵小事”，為人才聚集營造良好的氛圍。在地方政府大力支持下，67名博士獲購房補貼，67名教師入住市人才公寓，同時解決了高層次人才子女入學問題，為博士家屬安排了合適工作。
人才共引共育，校地協同“一盤棋”。
樹立“就職德院、創業德州”理念，打破校地人才引育藩籬，主動融入全市人才大循環。一是聚焦高端人才。實施博士引進“雙百計劃”，成立高層次人才引進工作專班，主動發現、挖掘、對接學科發展所需、服務地方可為的高層次人才。2022年全職引進高層次人才5人，其中國家“萬人計劃”領軍人才1人，泰山學者海外特聘專家1人。二是搭建平臺載體。與德州人才發展集團聯合成立德州博士俱樂部，深入開展產學研協同合作、聯合攻關和集成創新。與德州知名企業共建產業學院7個，共同推動產業人才培養。建立博士工作站12個，開展各類技術開發、技術轉讓、技術咨詢、技術服務等300項，以優勢學科推動產業集群發展和成果轉化。三是強化實踐鍛煉。與德州市政府簽署《城校融合發展合作框架協議》等六份協議，派出11名博士到市教體局、工信局、發改委等單位掛職鍛煉，暢通校地溝通渠道。選派優秀教師深度參與企業發展，為企業發展建言獻策，39人入選省企業科技特派員名單。成立德州學院附屬實驗小學聯盟學校，選派12名博士、教授集中幫扶6所小學，與慶云縣共同推進大中小美育協同發展，獲批山東省美育浸潤行動計劃試點單位。
成果共用共享，實現服務“多層次”。
學校緊緊扎根德州大地辦教育，堅持用服務求發展、用貢獻求支持，努力做德州發展的參與者、推動者、建設者。一是推進產教融合。圍繞全市創建國家創新型城市需要，與德州市共建教育部國別與區域研究中心（東盟研究中心）、山東省生物物理重點實驗室、山東省硅單晶半導體材料與技術重點實驗室等7個省部級科研平臺，促進學科產業融合。二是深化校企合作。先后出臺《教師掛職鍛煉管理辦法》《關于支持和鼓勵專業技術人員創新創業的實施意見》，進一步激發創新活力、創業熱情，與企業共建實驗室、聯合研究院81個，派出907名教師到企業掛職，落實技術服務項目300余項。三是服務鄉村振興。選派40余名博士擔任科技副鎮長，選派25名優秀教師擔任鄉村振興科技服務員。組織專家組成10余個鄉村科技服務團隊，圍繞“噸半糧”創建、農業全產業鏈打造等開展技術服務，研究制定的《強筋小麥綠色優質生產技術規程》獲批發布實施，撰寫的《以田園綜合體為依托打造鄉村振興齊魯樣板》調研報告被省委主要領導同志批示肯定。
下一步，學校將進一步深化校地合作，完善“共引共育共享共用”機制，實施“人才匯聚工程”，強化人才培養措施，優化人才發展機制，營造尊重人才、愛護人才的良好氛圍，以人才工作新成效助推校城深度融合，為加快區域經濟社會發展、新時代社會主義現代化強市建設做出更大貢獻。
