南京信息工程大學依托學?！皻庀蟠蠹摇笨茖W家精神教育基地，強化統籌、注重聯動、創新載體，用好用活基地，將科學家精神融入日常教育體系，廣泛傳播科學家精神，讓科學家精神入腦入心。
強化統籌，建立弘揚科學家精神工作機制。充分利用協同育人資源，挖掘身邊的科學家典型，形成科學教育優質資源有效融合。組織學習新時代科學家精神，將正面典型引導與科研誠信教育相結合；常態化開展“開學第一課”“科研第一課”和“長望精神學習周”；組織新生參觀“氣象大家”科學家精神教育基地；舉辦“致敬氣象科學家”“信仰公開課·夢想公開課”“與院士面對面”“氣象名師訪談錄”等，以優良師風帶動優良學風，激發青年學子行業報國的家國情懷和使命擔當。
注重聯動，打造弘揚科學家精神宣傳品牌。線上線下緊密聯動，弘揚氣象科學精神。學校教師及團隊分別入選江蘇省科學家精神宣講團個人和團隊，用心用情講好科學家群體的感人故事。依托學校豐富的校史資源，以做出突出貢獻的氣象大家群像為主題，制作“我心中的科學家”系列視頻。組建信大薪火講解團，講述校史故事，吸引學子參與科學家精神志愿宣講，激發廣大師生愛國奉獻、自立自強的使命感和責任感。
創新載體，發揮科學家精神鑄魂育人功能。學校將科學家精神轉換為思政資源，打造育人“金課”。以戲劇“小舞臺”搭建思政“大課堂”，依托學校人文藝術中心、校團委，以中國氣象事業奠基人事跡為主線，形成原創劇本，將科學家精神轉化成鮮活的思政教材。原創舞蹈以中國第一次天氣預報誕生為故事主線，傳遞了“氣象萬千、強國有我”的精神核心，彰顯了一代代氣象人心懷氣象報國的家國情懷，奏響行業報國最強音，讓科學精神增添新動能。
