近日，四年一次的國家級教學成果大獎——2022年國家級教學成果獎項目名單正式公布，安徽省合肥市8項成果榮獲國家級教學成果獎。其中，一等獎1項，二等獎7項，實現合肥市、安徽省在基礎教育國家級教學成果獎一等獎零的突破，二等獎量的突破。本屆獲獎成果量質齊升體現了該市在基礎教育教學領域的顯著成就，這充分反映了合肥市教育局對基礎教育工作的高度重視，合肥市教育科學研究院長期對基礎教育教學成果獎培育工作的引領和支持，合肥市基礎教育的一線教育工作者銳意進取的擔當和不忘初心的定力。
合肥市本次獲獎的8項成果中，合肥市教育科學研究院研究團隊參與的4項成果獲得了二等獎。這是合肥市教育科學研究院多年來扎根基礎教育，服務國家及地方教育改革的重要成果，也說明了教學成果獎的培育是一個久久為功的歷程。
| 獲獎等級 | 成果名稱 | 獲獎單位 | 獲獎團隊 |
| 一等獎 | “一核七維四徑”：普通高中教師專業能力智慧評價系統構建與應用 | 合肥市第一中學 | 蔣信偉，阮成武，王玉龍，張大勇 |
| 二等獎 | 知·行·創：中學科技創新課程建設的30年實踐探索 | 合肥市第一中學 | 方小培，魯先法，湯磊，錢立青 |
| 二等獎 | 易學·怡教·宜評：音頻識字教學法的 12年探索與創新 | 合肥市師范附屬小學 | 馮璐，錢立青，傅潔，洪潔，許治初，歐霞 |
| 二等獎 | 美育背景下“生活-情境-問題”美術教學體系建構與實踐研究 | 合肥實驗學校 | 戴韻茹，朱德義，錢立青，葉傳平，王建學，樊珺 |
| 二等獎 | 凸顯評價引領，培養創新人才——中學化學實驗教學的實踐研究 | 合肥市第六中學 | 馬善恒，汪峰，朱成東，徐偉，王后雄 |
| 二等獎 | “自育自學”育人模式 35年研究與實踐 | 合肥實驗學校 | 張琴，方東玲，王軼敏，葉傳平，何峻，王強 |
| 二等獎 | 基于聽障生的“三段兩場景”智慧生態課堂教學研究與實踐 | 合肥市特殊教育中心 | 鄭學蘭，鄭秀娟，劉振棕，張文勝，周穎，阮玉婷 |
| 二等獎 | 指向思維提升的語文教學策略研究 | 合肥市六安路小學 | 尹蕾，張睿，鄭益苗，劉潔，阮大鵬，洪雪琴 |
據悉，基礎教育國家級優秀教學成果獎是基礎教育領域內由政府設立的最高級別的業務類獎勵，每4年評審一次，全面呈現基礎教育教學改革與實踐探索的重要成果。2022年，在各?。▍^、市）、香港特別行政區、澳門特別行政區認真遴選推薦的基礎上，教育部組織了資格審查、專家網絡評審和專家會議評審，共計570項成果獲得基礎教育國家級教學成果獎，其中特等獎2項、一等獎70項、二等獎498項。
