浙江警察學院堅持依托行業辦學，圍繞高質量內涵式有特色重點公安院校建設目標和“更加忠誠可靠、更加專業敬業、更加融通復合”的新公安人才培養目標，以公安實戰化教學為牽引，持續深化校局合作，建立了“警教融合 協同育人”的新機制，形成了“實戰引領、開放融通、有機生長”的新生態。
堅持系統思維，構建“1+6+N”合作新架構。學校始終堅持依托行業、依靠行業，在省公安廳的大力支持下，持續推動校局合作迭代升級，形成了“1個廳校共同體、六個市級校局合作基地、N個區（縣）級校局合作基地”的校局合作新架構。通過有機結合“理論高地”和“實戰前沿”優勢，整合校局合作基地、民警培訓現場教學點等資源，共建共享實驗實訓場所、教學教官隊伍、科研攻關項目，打造融本碩培養、民警培訓和外警培訓于一體的公安實戰化教學綜合體。1個聯合培養基地獲批省級研究生聯合培養基地，3個基地被確定為省級大學生校外實踐教育基地建設項目。
堅持忠誠為魂，打造實踐育人新課堂。注重發掘實習基地思政教育元素，使專業實習成為學生成長的大思政課。一是打造弘揚公安英模精神的忠誠課堂。建好“英模帶教 傳承使命”實踐育人項目，通過公安英模擔任實習指導教官，手把手帶教，實現教和學的“雙向奔赴”、德與能的“相互促進”，形成“以點帶面、以面帶全”的英模典型示范效應。二是打造堅定從警信念的實戰課堂。開展浸入式、滲透式、啟發式的實踐育人工作，讓學生在“實地、實景、實情”的實戰環境中養成警察職業素養、筑牢法治信念。三是打造激勵為民情懷的情境課堂。利用校局合作單位所在地的歷史文化、紅色基地、智慧城市、鄉村振興等思政資源，使學生更好地了解國情民情，強化責任擔當。
堅持實戰導向，構建公安人才培養新模式。圍繞公安工作現代化新需求，打造“新公科”學科專業平臺，構建學生跨學科知識體系。學生公安院校聯考成績連續5年位居全國前列。一是緊盯公安改革，建好學科專業。以智慧新偵查、智慧新刑技、智慧治安防控、智慧交通等為重點，與各級公安機關合作共建專業建設指導委員會，推進專業整合、課程融合、虛實結合，提高專業建設標準化、實戰化水平。二是加強交叉融合，優化課程體系。以提高學生實戰能力和創新能力為重點，以“數字+警務”為主攻方向，加強跨專業選修課建設，組合打造了電信網絡詐騙犯罪治理、數據警務技術、數據法學等課程群。三是對接實戰需求，深化課堂革命。把公安機關的警務創新、實戰案例作為畢業設計和畢業綜合實訓選題，增加綜合型實踐教學比重。針對現場處置、調查取證、武器警械使用、輿情應對等重點難點，運用典型案例教學、執法視頻系統、庭審觀摩、公檢同堂培訓等方式，提升實戰化教學效果。
推進雙向交流，構建“雙師雙能型”新團隊。持續深化優秀教師與公安機關業務骨干雙向交流鍛煉機制，打造教師實踐基地、教官成長基地和碩導選培基地，促進教師教官共同成長。一方面，讓學校老師“走出去”，提高實戰化教學能力。嚴格落實教師鍛煉機制，確保新入警教師上崗前在基層公安機關鍛煉1年，專業教師警務實踐鍛煉每3年累計時間不少于6個月。實施教師干部暑期調研鍛煉機制，教師每年暑期赴公安機關進行不少于2周的蹲點調研。另一方面，把實戰教官“請進來”，提高教官隊伍能力素質。持續辦好“公安局長面對面”系列講座，推動公安實戰部門領導上講臺。將教官聘任、育用、考核、激勵納入全省教官隊伍建設整體規劃，選拔“專家、行家、骨干、能手”到學校擔任駐校教官或警務碩士實踐導師。實施教官研修計劃，聚焦“雙師”資格認證培訓項目，開展“培訓者培訓工程”，為教官開放學歷教育、民警培訓課程，形成了一支既懂理論又懂實戰的“雙師雙能型”師資隊伍。
深化數字賦能，構建公安實戰化教學新樣態。牢牢把握全省公安數字化改革的重大機遇，推進公安教育流程重造、管理重構、制度重塑。一是豐富實戰化教學數字資源庫。建設公安實戰化教學案例資源庫、數字化課程資源庫、多形態立體化教材等，將實戰內容轉化為教學數據產品，精準高效賦能教學環節。二是搭建實戰化教學數字平臺。試點建立教、學、考、管、評一體化實戰化智能教學系統，形成課堂內外聯動、虛實空間融合、線上線下教學融合的實戰化教學新形態，被公安部指定為“涉外警務人才培養、虛擬仿真訓練”素質強警交流合作牽頭院校。三是提升教師數字化教學能力。聯合16家高校共建涉網新型犯罪偵查等7個虛擬教研室，加強教師數字素養和數據治理應用能力培養，提升教師運用數字技術改進教育教學的能力，推動人工智能等現代信息技術助力實戰化在線教學全過程。
