為全面貫徹落實中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》等文件精神，推進教育評價改革走深走實，建立健全山東省教育評估與質量監測體系，根據教育部和山東省教育廳有關文件要求，5月20日—26日，山東省組織開展了2023年國家和省級義務教育質量監測現場測試及網絡問卷調查工作。
今年，國家義務教育質量監測為德育、科學和勞動3個學科，省級監測為語文、英語、體育與健康3個學科；監測對象為2023年春季學期義務教育階段四年級和八年級學生及相關學科、年級教師等。主要監測相關學科領域的學習質量以及課程開設、條件保障、教師配備、學科教學、學校管理和區域管理等相關影響因素，同時監測學生心理健康狀況。本次監測山東省共抽取32個樣本縣（市、區，以下簡稱縣）的647所義務教育學校和22588名學生參加學科質量監測；同時，抽取11414名有關學科教師、12983名學生家長及1200余名義務教育學校校長和縣域教育管理人員參加了網絡問卷調查。其中，在省級義務教育質量監測中，山東省創新監測手段和方法，體育與健康學科的8個測試項目在全國首次全部使用智能化電子設備進行現場測試，測試成績自動上傳，通過大數據自動分析；英語首次全部開展在線聽力和口語監測，充分運用信息技術手段，用數字化賦能學科監測，更加準確客觀的反映有關學科義務教育質量狀況。
為做好本次義務教育質量監測工作，山東省教育廳成立了由分管廳領導任組長，相關處室（單位）負責人為成員的監測工作領導小組。山東省政府教育督導委員會辦公室負責統籌規劃、政策指導、監測組織和過程監督；山東教育社教育評估與質量監測中心具體負責監測工作的組織實施，研發監測平臺和監測工具，組織省級培訓，印制組織工作手冊、現場操作手冊、平臺操作手冊和視導員工作手冊等。各樣本縣和樣本校按照國家和省統一部署要求，均成立了監測實施工作領導小組和實施辦公室，制定了監測工作細則和應急預案，科學設置測試場地，明確職責、精心組織、嚴格程序、規范實施，圓滿完成了2023年國家和省級義務教育質量監測任務。
現場測試期間，教育部派出專家組，省級選派48名省市視導員分赴各樣本縣，對監測工作的組織實施和現場測試情況進行實地監督和指導。
開展義務教育質量監測是深化新時代教育評價改革和推進教育督導體制機制改革的重要舉措。通過科學監測，客觀反映義務教育學生學業質量和身心健康及其變化情況，深度分析影響教育質量的主要因素，以科學有效的監測數據和分析結果服務教育決策，推動全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，提升學校管理水平和教學質量，促進學生德智體美勞全面發展。
