近日，浙江省紹興市區域性課改階段性成果展示研討活動在上虞舉行，活動聚焦兒童發展性評估的上虞實踐，通過分享區域性幼兒園課程改革建設階段性成果，探討全市幼兒園多元化科學評估模式，助力推動全市學前教育高質量發展。
會上，上虞區教體局作了工作交流，上虞學前人積極踐行陳鶴琴活教育思想，貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》，聚焦“幼兒發展性評估”，從縣域、優共體、教師三個層面，探索“看見兒童需求、助力兒童發展”的評估新樣態，發出了“傾聽兒童 相伴成長”的上虞聲音，期待上虞的課改成果能為全市學前教育高質量發展注入新活力。
活動現場，與會專家為全市各區縣市教研員和園長贈送《“活教育”課程在上虞》一書。該書為上虞學前教育與南師大“院地合作”成果集，自2019年以來，上虞區部分幼兒園與南師大教授團隊結成“陪伴式”指導關系，并形成了系列合作成果。
交流分享中，浙江省特級教師、上虞區學前教育教研員董秋艷作了題為《“幼兒發展性評估”質量提升的縣域行動》的主題報告，向與會人員介紹了上虞推進幼兒發展性評估的經驗做法。該區第一實驗幼兒園、第三實驗幼兒園作了案例分享。片區聯研是我區整體推進學前教育課程改革的創新做法，活動中，由該區第一實驗幼兒園、文瀾幼兒園、豐惠鎮中心幼兒園、梁湖街道中心幼兒園、章鎮鎮中心幼兒園組成的第一片區“優共體”還作了現場教研展示。與會專家對上虞創新推進幼兒發展性評估工作給予充分肯定，指出傾聽不僅是一種方法，更是一種態度，作為學前教育人，需要陪伴孩子共同生活、成長，用平等、尊重的姿態去傾聽，思考幼兒行為背后的原因，看見孩子的發展。
活動最后，南京師范大學副教授、南京鶴琴幼兒園園長張俊作了題為《評估與幼兒園課程》的專題講座，讓與會教師對評估與幼兒園課程的關系有了更深層次的認識。
