江西省聚焦服務打造贛鄱特色產業集群，構建數字化職業教育生態，探索現代職業教育體系建設改革新模式，努力培養更多高素質技術技能人才，為全面建設“六個江西”提供堅實技能和人才支撐。
統籌推進，打造職教發展高地。以部省共建國家職業教育創新發展高地為契機，聯合印發《教育部江西省人民政府關于整省推進職業教育綜合改革提質創優的意見》，細化分解60項任務和95項具體舉措，建立完善推進、調度、對接和獎勵工作機制。組建職業教育創新發展高地建設工作專班，全省42個部門、11個設區市、262所職業學校聯動發力，“一市（校）一策”明確改革發展重點，推動構建配套支持政策體系，搭建職業教育發展的“四梁八柱”。充分發揮部省協同機制優勢，出臺系列政策文件，探索形成28項制度創新成果，大力推進各項政策舉措落地落實。2022年入選全國率先推進探索現代職業教育體系建設改革新模式試點省份。
突出特色，完善人才培養體系。實施中職學校分級評價制度，為考生報考進行科學引導，推動學校提高辦學質量，截至2022年，已建成A檔學校31所、B檔學校37所、C檔學校93所。大力推進國家級和省級“雙高”建設，布局建設10所省級高水平高職學校和50個優勢特色專業，其中6所學校入選國家“雙高計劃”建設單位。2022年，啟動實施第二輪省級“雙高計劃”項目，立項建設16所省級高水平高職學校。持續擴大本科層次職業教育規模，2022年職教本科招生計劃10421名，較上年增長69.45%。鼓勵應用型本科高校建設職教本科專業，10所應用型本科學校開設64個職教本科專業。大力推動長學制人才培養模式改革，開展中高職、高職本科一體化培養，每年招生6萬余人。深入實施未來工匠培育計劃，聚焦航空制造、交通運輸等省域重點產業領域，設立“航空強省班”“交通強省班”“旅游強省班”，實行雙導師制，為相關行業培養一批具備多學科交叉融合的新工科理念，適應產業變革發展需要的高素質創新型技術技能人才。加快推進“職教高考”改革，制定完善改革方案，遴選組織32家牽頭單位，圍繞20個專業大類建設職業教育專業技能測試標準、考試資源標準及相關考試資源，推進職普融通、協調發展。
產教融合，推進校企合作辦學。完善校企合作激勵機制，會同省發改委先后確定兩批10個行業共95家企業為省級產教融合型企業，對符合要求的企業給予“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵，2022年減免產教融合型企業稅收總計200余萬元。先后印發《職業教育稅收優惠政策明白紙》《關于推進職業院?；旌纤兄妻k學的指導意見（試行）》等支持校企合作政策文件，鼓勵職業學校和企業積極探索校企合作新模式。圍繞省內“2+6+N”重點發展產業、14個重點產業鏈及民生緊缺領域，遴選立項建設首批22個“十四五”期間省級區域性職業教育產教融合公共實訓基地，著力建好校企合作平臺。目前，已組建實體化職業教育集團22個，其中8個入選全國示范性培育單位。
爭創一流，建設國家示范基地。高標準建成國家職業教育虛擬仿真示范實訓基地，圍繞先進制造業、現代服務業、戰略新興產業、現代農業等技術技能人才培養，加強虛擬仿真實踐教學平臺建設、課程建設、教材建設，為省內外職業院校相關專業師生提供虛擬仿真實訓實習、實訓公共服務資源與平臺。完善實訓課程體系，已完成裝備制造、交通運輸等8大類、25個專業的課程體系腳本開發與VR實訓課程轉化，探索運用虛擬仿真等新一代信息技術，彌補傳統實訓短板，將企業新技術、新規范及時納入實踐教學，大幅減少學校教學設備更新換代成本，提高技術技能人才培養技能訓練效率，讓技能人才更加貼近新技術、新工藝，更加貼合企業需求，不斷提高人才培養匹配度。
提質培優，服務經濟社會發展。啟動省級職業教育—產業人才供需數據平臺建設，以數字化轉型激發職業教育改革發展新動能，提升專業結構和產業需求契合度。優化職業學校專業布局，開設專業740個，覆蓋全省各產業領域，中職、高職、職教本科布點數分別達到2074個、2130個和283個，招生人數同比增長2萬余人，不斷增強職業教育對產業轉型升級支撐作用。重點支持農業類職業學校發展，近三年每年招收培養6000名高素質農民學員，由財政全額承擔學費，積極服務鄉村振興戰略。完善職業學校服務社會激勵機制，職業學校開展校企合作、技術服務、社會培訓、自辦企業等凈收入的60%可單列核增績效工資，用于獎勵參與項目、作出貢獻的教師，進一步增強教師積極性、主動性和創造性，提高職業教育服務經濟社會發展貢獻度。
